当一名好校长浅谈

《当一名好校长浅谈》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、当一名好校长浅谈民族的希望在教育，教育的希望在教师，教师的希望在校长。一位好校长就是一所好学校。怎样才能成为一名好校长呢？应从以下几个方面努力。(一)更新教育观念，强化科学管理校长必须忠诚党的教育事业，认真贯彻党的教育方针，端正办学的指导思想，坚持素质教育的办学方向。面对市场经济发展的新吋期，校长要致力于研究市场经济的发展对劳动力和人才的新的耍求，把主耍精力放到研究教育观点、教育思想、教育理论、教育规律上来，放到教育教学改革上来，放到教育管理上来。管理是个永恒的主题，管理出效益，有人把管理比作下棋，校长就是一名棋手，学校中各种资源就是

2、棋盘上的棋子。下棋有下棋的规律，学校管理也有其规律。校长必须遵循规律，统筹规划，全面安排，有进有退，有取有舍，全面完成育人任务。(-)以“德”生威，以“情”感人学校的教职工是否接受校长的“指挥”，关键取决于校长影响力的大小。校长的自身素养是影响力的基础。学校是知识分了集中的地方，他们在诸多权威中最尊重的是学术权威。因此，校长的学术地位、文化修养、教学经验的影响力是最重要的，校长要扩大自己的影响力就必须从行政事务屮解放岀来，不断学习、研究，以扩大和丰富自己的知识视野。校长是学校的当家人，他是否具有强烈的事业心与责任感;他能否从全局出发，

3、把整体利益、公众利益放在首位；他是否办事公道，不徇私情，不拉帮结派，都关系到他影响力的大小，所以，做校长的必须要有较高的思想品德与好的行为。（三）扮演多重角色，提高适应能力。校长是学校的行政负责人，要管的事繁多，上下左右转，春夏秋冬忙。客观现实要求校长既要扮演好“教师的教师”角色（以身作则，成为教师的表率），又要扮演好“学者”角色（靠自己在学问上的权威性影响教师）；既要扮演好“社会活动家”角色（协调各种关系，宽松办学环境），又要扮演好“经营管理者”角色（树立市场经济观念，多渠道解决教职工福利待遇）。校长眼睛里有问题，心中有群众，手上有

4、工作，脸上有精神，脑袋里有思路，学会扮演多重角色，方能适应社会，适应时代。（四）调动教职工的积极性，构建良好的工作环境和育人环境。调动教职工的积极性是办好学校的关键。校长要千方百计激励教职工的工作热情、责任感和成就欲，要为每一位教职工知识与才能的发挥提供机会与条件。在市场经济条件下，尤其是在我们赣南老区这种次发达地区，教师面临着各种诱惑。常听有的教师说：现在工作没劲。工资待遇低，实际社会地位低。一个教师没有工作动力，肯定搞不好教育教学工作。作为校长，除了自己要在工作上给教师起到表率作用外，还要从以下几个方面帮助教师寻找工作动力：第一、

5、要不断激发和满足教师的各种正当要求。人根本上來说，需求是教师工作动力的源泉。教师的工作动力，都是其需求引起的。作为一个好校长，首先,不能不视或简单否定教师的各种合理要求。其次，要注意激励和满足教师的各种正当需求。校长要通过不断为教师树立新的奋斗目标，用目标鼓励、精神激励、物质激励等办法来激发他们的工作积极性。第二，要不断唤起教师适度的工作危机感。市场经济的趋利性，使一些人变得越来越现实，认为“人生在世，捞不到权，就要捞点钱，捞不到权和钱，就要捞点闲”。一些教师在教育教学工作中不是自我加压,自寻动力，而是满足于应付交差，能推则推，能拖则

6、拖，不求有功，但求无过，事业心和责任心减退。一个好校长，要善于在不太理想的环境屮营造有利于自己开展工作的小环境，学会借鉴管理这个“杠杆”，去唤起教师的工作危机感，让全体教师在思想上真切地感受到一种压力，让那些混日子或想混日子的教师真正懂得：“今天工作不努力，明天努力找工作”。第三，要不断为教师提供发挥作用的“舞台”。作为校长，要深深懂得?用人不公是最大的不公，人才的浪费是最大的浪费。绝不能用“闲杀”等办法，把那些德才兼备，群众公认有教学水平，有工作能力的教师“凉”在一边，而应用其所长，将他们放到最能发挥作用的工作岗位上去施展其才能，以

7、实现岗位所需和教师所长的最佳结合。（五）树立服务意识，甘做师生公仆。不关心教育的领导不是好领导，不关心学生的教师不是好教师，不爱护教师的校长不是好校长。邓小平同志曾说：“领导就是服务”。一名好校长，务必牢固树立全心全意为人民服务思想，甘做师生公仆。学校有知名的教师，才会出名名师出名校。校长要为自己教师的岀名架桥铺路，为学校能涌现一位又一位优秀教师而感到自豪，校长应当勇敢地鼓励自己的教师向精通业务、无私奉献、成名成家的口标进军，校长自己要以身作则，率先垂范，力争成为教育家。一名不想成为优秀教师的教师不是一名好教师；同样，一名不想成为教育

8、专家的校长也不是一名好校长。（六）、尽心履职，促进学校发展1、管好自己。校长是一所学校的灵魂，校长的一言一行是全校之表率。校长时时处处一定要严以口律，以身作则，决不能搞特殊化,要求师生做到的，自己一定要先做到。要求教师讲