如何做一名好校长1

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1、如何做一名好校长著名教育家陶行知先生说过：“校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校，先要评论他的校长。”在学校中，校长是关键，是第一责任人，是学校建设与发展的灵魂。一所学校，无论其规模大小，校长都肩负着比教师更多的责任，因而也必然地承负更高的素质要求。因此,管理好学校需要的不仅仅是权力，更主要的是思想和精神。怎样才能当好校长，办好学校?是摆在每个校长面前的现实问题。一、良好的个人素质是做好校长的前提校长是学校领导班子和各项教育教学工作的组织者，应该是一名比较优秀的思想工作者。要适应飞速发展的形势，只有很好地学习理论，掌握理论，才能有正确的教育思想。作为校长，一要学习教育方针政策

2、，正确把握新形势下的教育观、价值观、人才观，真正用党的教育方针政策统一人的思想，规范教育的行为。二要学习教育法规，增强以法治校的自觉性，避免感情用事。从而营造正确的舆论来引导教师敬业爱岗、履职尽责、创造性地开展工作。品德素质。管好一个学校，校长要有威信，说话要有人听，做了决定要有人执行。校长作为主要领导者，为政不廉洁，不可能得到班子成员及人民群众的信任；懒惰无作为，同样也不能让班子成员和人民群众满意，只有秉公勤政，廉洁自律，才能群众感到你的品德高尚，情操感人，对班子才有感召力，对教师才有说服力。具体说：一要为官一任，兴学育才；二要光明正大，对人对事出以公心，表里如一；三自重、自

3、律。经常反思自己对工作是否尽职尽责，经济上有无违纪现象，用人上有无亲疏之分。四要豁达的气度，虚怀若谷。容人有心，忍让有度，才会使校长权威更具感召力和影响力。心理素质。作为一名成熟的校长，在心理上应当沉着稳定、机智理智。有些校长在工作面前瞻前顾后，缺乏锐气，不敢独辟蹊径，有所创新。还有一些校长，老好人思想严重，不敢坚持原则和主持正义，这种软弱的校长只会贻害教育事业。校长要有超前意识，想人所未想，见人所未见，敢为人先，不为人后，看准的事情就敢试验、敢推行，不受环境制约，不受感情左右。事业取得成绩不沾沾自喜，不骄不躁。工作出了问题，坦然正视，勇于承担责任，推功揽过。碰到挫折和困难不灰

4、心丧气，总结经验教训。受到委屈和埋怨不斤斤计较，及时化解。知识素质。校长应具有一定的理论知识和哲学修养，通晓党的路线及国家有关方针政策。具有一定的教育学、心理学、教材教法、教育史知识等。要掌握一定程度的科学管理知识，特别是教育管理、行政管理等方面的知识。同时，校长在知识结构上，应该是多元化、综合型，在精通一门到二门学科的基础上，其他相关学科也必须基本了解，只有这样，当你走进课堂听课、走出课堂评课时，才能说出一、二，人家才能服你。在知识的更新上，要不断把理论知识向实践知识转化，把实践知识向理论知识升华，把零碎知识向系统知识提高，尽可能站在科学的前沿，为学校教育教学工作服务。业务素

5、质。业务素质是校长的最重要资本。这主要反映在教育、教学与学校管理上，但在这三者中管理是关键，管理包括抓计划、实施、检查、总结四个环节，并要注意发挥各职能部门的作用。规划设计学校的总目标是十分关键的，目标的拟定应该有一定高度，并经大家努力可以达到的。校长应该具有将自己的思维变成全校教职工的行为的能力，使上下形成合力，共同实现目标。 二、树立以人为本的思想是管理学校的基础 我在几年的管理实践中体会到，以人为本，就是以学生为本，以教师为本，以师生的成长发展为本。以人为本，就是尊重师生，让他们学会自我尊重。作为校长，在学校管理中，更重要的是落实以教师为本的思想。 以人为本，首先是尊重。

6、尊重教师的人格，校长与教师在政治上和人格上是平等的，校长同教师之间既是领导与被领导的关系，更是同事的关系、朋友的关系，尊重教师在学校中的地位，强调发扬教师在学校教育和管理工作中的主人翁精神；尊重教师的创新精神，鼓励和支持教师的教育创新，还要尊重教师自我完善的要求，主要是完善人格的要求、完善知识能力的要求等。 其次是宽容，对人要宽容。“严以律己，宽以待人”。只有宽以待人才能够有包容，大家才有“安全感”，才能营造比较宽松的环境，才有民主的气氛，学校才有生气、有活力。三、较强的工作能力是做好校长的关键决策能力。当机立断的决策既是校长取得事业成功的一个重要条件，又是衡量校长领导水平高低

7、的一个重要标志；校长应善于集纳班子集体的意见，特别是从基层和职工群众中汲取智慧的营养。这种决策，不是一个人独断专行，而是具有广泛的群众基础，具有民主化和科学化的基础；这种决策既代表一个学校的整体利益，又代表广大群众的利益，既有预见性又有可操作性。组织能力。有的校长对学校工作事无巨细，事必躬亲，其缺乏的正是治校之略。校长在班子内部要善于“弹钢琴”，把班子所有成员的积极性全部调动起来，各负其责地开展工作。在广大教师中能够调动起积极向上的因素，形成上下一心，团结一致的合力，为共同目标而奋斗。协调能