大树桩你有几岁教案

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1、《大树桩你有几岁》教案-湘教版三年级一、教材分析这是一首带有我国西南地区民族风味的知识性歌曲，富有跳跃感的三拍子节奏和轻快流畅的曲调，形象生动的表达了孩子们通过数大树桩的年轮，知道了大树桩年龄时的喜悦心情，这首歌曲借助艺术形象向学生传授自然科学知识，潜移默化地对学生进行爱树、护树教育。二、教学目标1、通过自信有表情的演唱，激发学生热爱大自然和保护大自然的情感。2、通过反复聆听歌曲击拍的方式，感受三拍子歌曲的特点。3、认识附点4分音符及力度记号“f,p”，懂得它在歌曲中的表达作用，指导学生用热情的声音演唱。三、教学重点自信、有

2、表情的演唱。四、教学难点附点4分音符的教唱。五、教学对象三年级学生六、教学方法讲授法、演示法、练习法。三、课程性质唱歌课四、教学过程㈠、创设情景1、听歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，师生一起跟着律动。2、故事创设情景师：（出示课件图片）一天早晨，一只蜗牛从树林里出来，看见一条美丽的小河，它刚想喝一点水，忽然听见很奇怪的声音（教师模仿伐树动作），是什么声音？你能模仿出来吗？生：伐树的声音、吱...吱（展示光头强伐树图片）师：大家都知道光头强的职业是什么呀？（学生发言）伐树工人对不对，他的工作就是砍树，那么每当他砍刀一棵树后会发出什么声音

3、呢？生：轰......师：这“轰”的一声可把小蜗牛给吓坏了，它回过头，看见了什么？生：一个大大的树桩。师：它爬上了树桩，又看见了什么？生：它看见了许多圆圈，它会说......师：谁愿意给刚才的故事取个名字？（学生自由发言）㈡、感受、探究师：同学们说的真好，今天我们就来学习一首关于它的歌曲，先听一遍，好好听，感受一下歌曲旋律、节拍特点，理解歌曲内容。师：你们感受到的歌曲是怎样的？生：歌曲是三拍子的...（唱的要非常活泼）。师：非常好，那么跟老师用三拍子的击拍方式来表现一下这首歌曲。（播放歌曲）师：听完了歌曲，两只小蜗牛给我们带

4、来了一道题，想考考我们的耳力和听力。（出示课件）谁能说说这两条旋律有什么不同？（学生自由发言）老师解释顿音及延音记号。㈢、学习歌曲1、学习歌曲节奏，好，我们在唱这首歌之前先来学习一下节奏。好，老师先按节奏来猜一下大家的年龄。老师：同学们，你们今年几岁了？先让老师来猜一猜。（出示课件）ＸＸＸ∣ＸＸＸ∣Ｘ.ＸＸＸ∣Ｘ--∣同学呀！同学呀！你呀九岁啦.老师：同学们还记得刚才那颗大树桩的年龄吗？大家一起跟着节奏说一遍。老师：同学们都说的非常棒，现在让我们带着这种节奏感读一读歌词。2、模唱旋律师：这么活泼的一首歌，下面就让我们一起来学

5、习一下吧！学生跟琴模唱两遍旋律，发“/a”音。或直接唱简谱，看情况。3、唱歌词老师一句句教会后，跟琴唱一遍，跟音乐唱一遍。4、“P”“﹥”讲解。老师：嘿，小蜗牛觉得我们唱的非常的棒，小蜗牛给我们带来了两段视频。师：好，下面我们带着这种感觉把最后一句唱一遍，还要注意那个延音记号。5、歌曲艺术处理师：同学们唱的很流畅，但是我们怎么唱才能更动听呢？（启发学生演唱时做到自信、有表情）学生随音乐有感情的演唱。九、课堂小结同学们，很快就要结束我们这堂快乐的音乐课了，我们今天学会了数年轮，大自然是我们美好的家园，还有很多奥妙等我们探索发现

6、，美丽的大自然需要我们共同的爱护。那么我们要怎么去保护我们家园呢？（学生自由发言，教师总结）要呼吁大家爱护家园，热爱大自然！大树桩你有几岁》教案　　李欢欢　　教学目标：　　1、通过学唱《大树桩你有几岁》感受三拍子歌曲特点，并能用欢快而富有弹性的声音演唱全曲。　　2、学唱附点二分音符，认识几种常用的力度记号（“f”、“p”、跳音、减弱、自由延长）和它的表现作用。　　教学重点：能用明亮而富有弹性的歌声表现活泼、俏皮的情趣。　　教学难点：认识并学会几个音乐力度记号。　　教学用具：电子琴、白板、课件　　教学过程：　　一、师生问好　　

7、二、激趣导入　　师：同学们，很高兴又到了我们的音乐课堂。我们402班的同学各个都像天使一样可爱，小天使们，你们今年几岁啦？嘘，让老师先来猜一猜。　　1、老师猜学生年龄。（9-10）　　有节奏地念：XXX

8、XXX

9、X.XXX

10、X--

11、　　同学呀！同学呀！你呀九岁啦。　　（重点解决附点四分音符）　　2、师生猜教师年龄　　师：老师刚才猜了你们年龄，大家猜猜老师今年多大？　　A．       生回答　　B.（能否像老师刚才一样有节奏的念出来呢）有节奏地回答。　　三、新课教学　　1、出示大屏幕（大树桩图片）　　师：我们班同学眼力可真不

12、赖（竖起大拇指），请看大屏幕，把你看到的和想到的告诉大家。　　A、学生回答　　a、看到大树桩，想到大树桩的由来，进行德育教育砍伐现象严重，生态环境）　　b、想到大树的年龄　　师：你是怎么知道的？（答时给予鼓励）　　师小结：从大树砍伐后留下的树桩断面上，常常可以看到一圈圈疏密不同的纹饰，这就