音乐教案－《大树桩你有几岁》

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1、音乐教案一《大树桩你有几岁》音乐教案一《大树桩你有几岁》《大树桩你有几岁》执教者：小高教材简析：《大树桩你有几岁》是由四个乐句组成的一段体歌曲（结束句是第四乐句的重复）。基本节奏是"#215;#215;#215;

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5、”。旋律进行中力度的变化对比增添了欢快而热闹的气氛，把歌曲推向高潮。衬词句“哎呦呦呦”，“啊哈哈哈”的使用刻画了小朋友数圆圈的有趣情景。结尾句渐弱，强记号的使用给人一种余音未尽的意味和风趣感。这首歌曲借助艺术形象，向学生传授自然科学知识，并可进一步激发他们学习的兴趣

6、和愿望。教学目标：（第一课时）1.通过学唱？大树桩你有几岁？，进一步感受三拍子歌曲的特点，并用优美、热情的声音唱出对大自然的热爱和对知识的渴求。2.学习附点四分音符，认识“f”和“p”这两个力度记号，初步懂得力度在音乐中表达情感、塑造形象的作用。教学过程（www.3edu.net）：一.组织教学师生用歌声互相问好。二.发声练习：⑴轮唱1=C—G4/43345

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15、一.感受三拍子的特点：（难点）质疑探究教师在钢琴上一首三拍子的曲子，《大树桩你有几岁》让学生听完后，小组讨论这首歌曲在拍子上

16、有什么特点？小组讨论后教师提问：“这首歌曲在节奏上有什么规律？”学生答：“强弱弱，咚哒哒，（・OO）。”教师继续提问：“既然大家能听出它的节奏规律，你能用自己的形体动作表示出来吗？怎么做都行，但节奏规律别变。”同学们做各种动作来打节奏，教师做以总结后，选出两个较好的动作，学生边听音乐边击拍子。拍击完后，教师说：“刚才这首曲子是一个典型的三拍子，节奏性很强，你们觉得三拍子的曲子美吗？学生答“美”，教师说：既然美，我们今天就来学唱一首三拍子的歌曲，叫什么呢？请看图片。二.导入新歌（重点）［启动激趣］看投影片，让学生看看图片上画了什么？（看投影片）一个大树桩爷爷正微笑地

17、看着你们，在看看它有多大年龄呢，用什么方法判定它的年龄？学生答：“看身上的年轮。”教师总结说：“聪明，可是树桩是怎么形成的？”学生答：“伐木后留下的。”教师说：“对，伐木后才留下一个个树桩，所以在伐木的同时，千万别忘了植树造林。”1、出示大歌单（总结梳理）a.看节奏，让学生小组讨论，找难点，视读节奏。（X.XXXIX——II）b.学生接龙式读节奏。（找出不足，教师和学生一起解决难点）2、视唱歌谱：小组讨论，找出歌谱中的各种符号。（教师讲解符号的作用）▼顿音记号（短促有力）f（强）P（弱）3、律动让学生根据歌曲内容充分发挥自己的想象力，用形体动作模仿大树桩、小树，感

18、受歌曲。五、结束课业教师小结，准备小结。