欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:43665390
大小:41.00 KB
页数:4页
时间:2019-10-12
《一年级上册数学教案2认识钟表练习(人教新课标)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课题:认识钟表的练习第2课时总计第节教学目标1.通过练习,让学生能正确的读、认、写、拨整时。2.从学生熟悉的生活中选取素材,唤醒学生的生活经验,沟通生活与数学的联系。3.进一步培养学生的观察与表达能力,锻炼学生的动手能力,以及小组团结合作的意识。教学重难点1.正确的读、认、写、拨整时。2.发现整时刻的规律。教学过程:一、复习旧知1.钟面上有()个数,分别是()。2.分针指着12,时针指着5是()。3.分针指着12,时针指着9是()。4.时针指着3,分针指着12是()。二、基本练习练习十九第5题,下面的时间对吗?如果不对
2、,请改过来。(1)先让学生举手示意判断对错。(2)同桌同学讨论错在哪里?请个人代表发言并告诉大家正确的时刻。同时观察时间的书写格式,两个圆点左边是“几”,右边是“00”就是几时。三、活动练习1.练习十九第2题。(1)师生互动:老师拨时刻,学生说时刻。(2)生生互动:一个同学拨一个说。2.练习十九第7题。(1)师生互动:老师说时刻,学生拨时刻。(2)生生互动:一个同学说一个拨。【设计意图】两道题为学生提供了合作与交流的机会,学生在拨钟表的活动中进一步巩固对整时的认识。第7题安排的“我说你拨”比第2题的“我拨你说”要求明显
3、有所提高,前者重在认整时,后者侧重在钟表上表现整时。四、综合练习1.练习十九第3题:过1小时是几时?(1)学生读题,说一说题意,过1小时是什么意思?(明确整时的顺序)(2)学生先看钟面,说说钟面上的时刻是不是就是我们要的时间?(3)探究方法,学生独立完成,集体讲评。2.练习十九第4题:快乐的周末。(连线)(1)说说每一幅图中小男孩在做什么?(2)说说你在做这件事的时候的时刻。(3)那想一想小男孩应该选择哪个时刻才是正确的?让学生多说说。(4)你能用一句话说你在某一个时刻做的事情吗?五、拓展练习1.练习十九第6题:照样子
4、说一说。(1)仔细观察钟面与小女孩说的话,在小组内交流你发现了什么?(2)学生独立完成,教师讲评。2.练习十九第8题:找规律。(1)齐读题目,说题意。(2)你能快速地写出前面的4个时刻吗?学生独立完成。(3)这4个时刻之间有什么规律呢?最后的钟面怎么表示?(4)请学生说答案。六、课堂小结本单元快结束了,你想说些什么?教后思考:
此文档下载收益归作者所有