人教新课标一年级上册数学教案认识钟表1教学设计.docx

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1、认识钟表素质教学目标：【知教学点】合生活面，学会看整。【能力教学点】培养学生的察能力，能用所学的知，合理安排自己的，做的主人。【德育教学点】建立念，培养学生养成遵守、珍惜的良好生活、学。教学重点：正确写表上的整。教学难点：正确、迅速出面。教具准备：件一套，每个学生自一个，小灯12个，制作表的工具和材料6套。教学过程：一、入：：我来自于外国小学，你想不想知道我学校的同学一天的学生活情况？那我就一起去看看吧!(放件)：你的一天是怎度的？誰愿意大家听？你是怎么知道的？(板：表)：起表，从古至今，从国内到国外，不知道有多少精致美、造型独特的表。下面我就来欣一部分表作品，好不好？(出示，学

2、生欣)二、主探索1、制作表(1)欣完了么多美的表，你想大家点什么？(2)在平，你也多表，在，就你上你的眼睛，静静地想一想：面上都有些什么？(放音伴奏)(3)在每个小的桌上，有一些制作表的工具和材料，你能用些工具和材料做一个面？要求：先小合作行制作，做完后，同的同学真察面，看一看，面上都有些什么，并相互一。(4)有哪个同学愿意代表你大家。(指2人------3人)教根据的回答行板：数字：1、2、3、4、5、6、7、8、⋯⋯11、12：分(长)时针(短)(5)：把你制作好的面起来大家看一看，再拿出你自己的小互相一哪是、哪是分。2、表(1)出示一个面刻：2时：有个刻？你是怎么的？把你的

3、方法大家听。(指2-----3人)(2)再出示四个表，每个小朋友先一，再同桌互相一，你是怎么的？最后指名起来一，一。第1页共2页(3)象这样的时刻还有一种更简单的写法，有谁见过？指名学生上台试着写一写。那这四个钟面的简单时刻谁会写？(指名写，全班齐写)3、每个小组在你们制作的钟面上拨一个整点时刻，先拨好就先贴在黑板上。(指名认，指名写简单写法)三、游戏巩固：1、教师说时刻，学生拨2、同桌互拨，互认3、师：国庆节快到了，我们学校的灯笼还没有挂好，想请你们帮忙挂，你们愿意吗？请把你的灯笼挂到应该挂的地方？(学生活动)师：你为什么把这个挂在这个地方？国庆节那天的这个时刻，你最想做什么？

4、这么多的时刻中，你最喜欢哪个时刻？为什么？四：设计请每个小朋友做一个小小钟表设计师，设计一个自己最得意的钟表作品。第2页共2页