五年级上册科学教学教案研究透镜苏教版

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1、五年级科学上册《研究透镜》教案一教学目标【知识目标】：●知道透镜的分类及各自的镜片特点。●知道凸透镜和凹透镜对光的不同作用。●了解透镜在生活中的应用。【能力目标】：●能用比较的方法认识凸透镜和凹透镜的镜片特点。●能通过探究，概括出凸透镜和凹透镜的不同作用。●能够通过回忆旧知，总结出透镜之所以有这些作用，是因为光进入透镜时发生了光的折射。【情感目标】●体验到人类对光学规律的认识为我们生活带来的许多方便。●乐于用所学的知识融入生活。●意识到科学技术的发展会给人类和社会发展带来好处。●养成理性的探究意识，在探究和实验中感受学习的乐趣。二、教学重、难点【重点】：能通过实验探究，概括出凸

2、透镜和凹透镜镜片的不同特点以及对光的不同作用。【难点】：能够通过实验探究总结出凸透镜和凹透镜对光的不同作用。三、教学准备凸透镜、凹透镜、手电筒、贴纸、实验记录单、教学视频等。四、教学方法 “159教学模式”——以问题为中心的启发式教学法，观察法，演示法，合作学习法，比较法，归纳法等五、课时安排：共2个课时，本课为第2课时六、教学过程：（一）、观看“冰能生火”视频，提出问题，导入新课问题：为什么改变形状后的冰块能够生火？（二）、研究凸透镜和凹透镜的形状特点活动：1、观察透镜，认识透镜在形状上的不同。2、师生交流总结：中间厚边缘薄的叫做凸透镜；中间薄、边缘厚的叫做凹透镜。3、习题分

3、辨，巩固凸透镜和凹透镜的镜片特点。（三）、研究凸透镜和凹透镜的作用1、用透镜观察物体【实验1】用透镜观察近处的物体①分别用凹透镜和凸透镜观察桌上的文具。②学生小组实验，记录观察结果。③学生汇报，师生总结：凸透镜能使近处物体放大，凹透镜使近处物体缩小【实验2】用透镜观察远处的物体①分别用凸透镜和凹透镜观察屏幕上的图片②学生小组实验，记录观察结果。③学生汇报，师生总结：凸透镜能使远处物体成倒立的像，凹透镜不能。2、研究透镜对光线的作用【实验3】透镜对光线的变化①教师演示：光线“会聚”和光线“发散”现象。②学生小组实验，记录观察结果③师生总结：凸透镜能使光线会聚，凹透镜能使光线发散(

4、四)拓展应用1、用两个凸透镜观察远处的物体，观察变化2、生活中的应用教师展示生活用品图片，学生说出它属于哪种透镜，意识到科学技术的发展会给人类和社会发展带来好处。3、回答课前问题——为什么“冰能生火”。(五)回忆旧知，巩固新知——为什么透镜会有这些奇妙的作用？【师生交流，得出结论】：通过回忆第一课时的“光的折射现象”，师生交流得出结论，透镜之所以有这些奇妙的现象，就是因为光线经过透镜时传播方向改变了，发生了光的折射现象。（六）我的收获学生总结本节课收获，再通过师生交流巩固新知。（七）欣赏水滴图片，感知大自然的美展示水滴图片，感知水滴也是一个天然的放大镜。让孩子们乐于将所学的知识

5、融入生活，升华孩子们发现美，热爱生活的情感。（八）【板书设计】                      研究透镜               凸透镜  放大  倒立   会聚  凹透镜  缩小        发散