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时间:2019-10-12
《五年级上册科学教学教案研究透镜苏教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、五年级科学上册《研究透镜》教案一教学目标【知识目标】:●知道透镜的分类及各自的镜片特点。●知道凸透镜和凹透镜对光的不同作用。●了解透镜在生活中的应用。【能力目标】:●能用比较的方法认识凸透镜和凹透镜的镜片特点。●能通过探究,概括出凸透镜和凹透镜的不同作用。●能够通过回忆旧知,总结出透镜之所以有这些作用,是因为光进入透镜时发生了光的折射。【情感目标】●体验到人类对光学规律的认识为我们生活带来的许多方便。●乐于用所学的知识融入生活。●意识到科学技术的发展会给人类和社会发展带来好处。●养成理性的探究意识,在探究和实验中感受学习的乐趣。二、教学重、难点【重点】:能通过实验探究,概括出凸
2、透镜和凹透镜镜片的不同特点以及对光的不同作用。【难点】:能够通过实验探究总结出凸透镜和凹透镜对光的不同作用。三、教学准备凸透镜、凹透镜、手电筒、贴纸、实验记录单、教学视频等。四、教学方法 “159教学模式”——以问题为中心的启发式教学法,观察法,演示法,合作学习法,比较法,归纳法等五、课时安排:共2个课时,本课为第2课时六、教学过程:(一)、观看“冰能生火”视频,提出问题,导入新课问题:为什么改变形状后的冰块能够生火?(二)、研究凸透镜和凹透镜的形状特点活动:1、观察透镜,认识透镜在形状上的不同。2、师生交流总结:中间厚边缘薄的叫做凸透镜;中间薄、边缘厚的叫做凹透镜。3、习题分
3、辨,巩固凸透镜和凹透镜的镜片特点。(三)、研究凸透镜和凹透镜的作用1、用透镜观察物体【实验1】用透镜观察近处的物体①分别用凹透镜和凸透镜观察桌上的文具。②学生小组实验,记录观察结果。③学生汇报,师生总结:凸透镜能使近处物体放大,凹透镜使近处物体缩小【实验2】用透镜观察远处的物体①分别用凸透镜和凹透镜观察屏幕上的图片②学生小组实验,记录观察结果。③学生汇报,师生总结:凸透镜能使远处物体成倒立的像,凹透镜不能。2、研究透镜对光线的作用【实验3】透镜对光线的变化①教师演示:光线“会聚”和光线“发散”现象。②学生小组实验,记录观察结果③师生总结:凸透镜能使光线会聚,凹透镜能使光线发散(
4、四)拓展应用1、用两个凸透镜观察远处的物体,观察变化2、生活中的应用教师展示生活用品图片,学生说出它属于哪种透镜,意识到科学技术的发展会给人类和社会发展带来好处。3、回答课前问题——为什么“冰能生火”。(五)回忆旧知,巩固新知——为什么透镜会有这些奇妙的作用?【师生交流,得出结论】:通过回忆第一课时的“光的折射现象”,师生交流得出结论,透镜之所以有这些奇妙的现象,就是因为光线经过透镜时传播方向改变了,发生了光的折射现象。(六)我的收获学生总结本节课收获,再通过师生交流巩固新知。(七)欣赏水滴图片,感知大自然的美展示水滴图片,感知水滴也是一个天然的放大镜。让孩子们乐于将所学的知识
5、融入生活,升华孩子们发现美,热爱生活的情感。(八)【板书设计】 研究透镜 凸透镜 放大 倒立 会聚 凹透镜 缩小 发散
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