六年级上册音乐教案 第七单元 溯流探源 第2课时 苏少版

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1、第二课时[教学内容]：唱《苏格兰的蓝铃花》。[教材分析]：《苏格兰的蓝铃花》是一首著名的苏格兰民歌，旋律清丽流畅，语气轻柔婉转，深受世界各地人民的喜爱。歌曲的各个乐句均从弱拍弱位起，全曲四个乐句中有三个乐句中有三个乐句基本相同，重复手法的运用使歌曲具有简单、易学的特点。[教学目标]：1．学生能够学生演唱歌曲《苏格兰的蓝铃花》；2．通过演唱苏格兰民歌《苏格兰的蓝铃花》，了解外国音乐作品中运用当地优秀民歌进行创作的情况；3．能在识读乐谱的过程中，发现曲调中的民间音乐素材，并运用已有的知识进行辨别。[教学重点]：能

2、让学生找到旋律中的民族元素。[教学难点]：第六、七小节的教学。[课前准备]：多媒体、钢琴、相关视频[教学过程]：一、情景导入1．播放《在钟表店里》（中段），帮助学生感受和回忆这曾经学过的音乐旋律。2．出示乐谱乐段，知道学生轻声哼唱旋律。二、学唱《苏格兰的蓝铃花》1．播放录音2．教师提示：这首民歌与《在钟表店里》的旋律之间的联系。3．试着让学生找一找。4．图片展示苏格兰美丽的自然风光，同时将《苏格兰的蓝铃花》作为背景音乐。5．师简要介绍苏格兰的风情苏格兰位于英国北部，拥有约78000平方公里地。提起苏格兰，令人

3、脑海中兴奋的画面是那动人的湖光山色，烂漫的城堡，清风送爽的高尔夫球场，醇美的麦芽威士忌，格子呢与风笛，这些都是苏格兰的特点。苏格兰地形分为高地与低地两部分。高地是一片风光壮丽的山岳地，有着雄伟壮美的自然风景。这里有雄伟的山脉、秀丽的山谷、恬静的湖泊、奔流的溪水和开遍石榴花的原野。迷人的苏格兰高地富于变化的天气，低重的云雾、宁静的山谷，幽深浪漫的湖泊，苍茫的野地，构成一幅难忘的画面，偶然间一座精致的农舍，一个优雅的小镇会突然闯进视野，带给您别样的静谧和惊喜。苏格兰高地向来是游客旅游的首选地点，也是欧洲十大旅游地

4、之一。蓝铃花又叫“蓝色铃铛”或“妖精的铃铛”，属于桔梗科紫斑风铃草，花蝶形，开放簇生，外表像一个个铃铛，花期在春天或者夏初，颜色蓝中带紫，有淡香。6．放几首苏格兰民间音乐7．介绍苏格兰民歌：源远流长，一些名作至今仍广泛流传于世界各地，脍炙人口，而它们的形成至少已经有四五百年的历史了，一些以民谣为底色的流行乐不管如何变化，那种暖洋洋的人情味是一听就能感受到的。三、学唱《苏格兰蓝铃花》1．初听全曲，感受乐曲的情绪。2．再听旋律，指导学生用“lu”来跟着哼唱：师生接唱，男、女生对唱，同桌唱，练习多遍。3．指名优感情

5、地朗诵歌词，再齐读。4．全体学生熟练地用“lu”来哼唱旋律。5．指导学生和着琴声整体填唱歌词。6．指导学生用多种演唱形式来唱熟歌曲，体会歌曲意境。四、采集与分享——音乐作品探源1．播放原作品，引导学生注意倾听。2．学生划拍演唱书上所提供的旋律片段。3．听一听，找一找：找出旋律中相似或相同的音调。《倒八板》《共产儿童团歌》2/45533

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7、2/413·125

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11、《飞歌》《金蛇狂舞》2/405·3

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20、《燃

21、烧吧，营火》《苗岭的早晨》2/413·5

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29、4．内容小结：许多歌曲的创作都离不开民间音乐与民歌，民间音乐与民歌中有着不少宝贵的艺术资源，也是作曲家创作的源泉，所以希望大家不要轻视民歌及一些民间音乐，这些可都是我们的前辈们给我们留下的宝贵的精神财富。五、课堂小结[教学反思]