六年级上册综合实践教案－1.3我会控制愤怒2 第二课时 ｜沪科黔科版

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1、做情绪的主人教学设计活动三我会控制愤怒第二课时【活动时间安排】共1课时。【活动目标】1.体会产生愤怒情绪的原因。2.了解正确处理愤怒的技巧。【活动重点】了解管理愤怒情绪的方法。【活动难点】掌握控制愤怒的方法。【活动准备】◆教师准备准备一个关于争吵的小品（本节课为一个游戏引发的冲突）。【活动过程】教学环节教师指导学生活动设计意图教学引入·引出课题，提示学生面对愤怒，我们怎么做到在愤怒控制自己之前，先去控制愤怒。·观看学生演示小品：一个游戏引发的冲突。·引入课题讨论·组织学生进行讨论：（1）小品中的人物为什么愤怒？（2）在小品环境中，·学生对个小品进行讨

2、论和对比，思考小品中的人物为什么愤怒？应采取哪种方式·激发学生思维，为分析愤怒做铺垫。3做情绪的主人教学环节教师指导学生活动设计意图采用哪些行为更合理？更加合适？自我愤怒分析·指导学生对最近发生的愤怒事件进行分析。·完成学习单。请学生对引发愤怒的事件、愤怒的对象和场合、愤怒的程度、处理方法等方面进行愤怒分析。·培养学生自我审视的能力，找到自己易怒的原因。提出更多管理愤怒情绪方法·组织学生继续思考更多的管理愤怒情绪方法，从适合和不适合两方面思考，帮助学生从各种对可能产生的后果进行分析，找出合适的解决方法。总结并板书出4种方法：呼吸调节法、转移注意力、合

3、理宣泄法、理解宽容法。·讨论：根据愤怒的对象和场合及愤怒程度找出舒缓愤怒情绪的方法。·引导学生思考：愤怒压抑在心中会使自己受伤，该怎么办？对于愤怒情绪，我们应该如何合理宣泄？·培养解决问题的方法，从情感上对“化解”这一方法进行体会。解决问题，学以致用·给出两个情景，请学生运用本次课学过的知识进行发挥。①在拔河比赛中，一名同学戴手套违反了比赛规则，致使班级失去了冠军头衔。·根据出示情景一或情景二，任选一种情景进行表演。·其他同学运用换位思考的方式，体会自己应该如何化解这些愤怒情绪。·及时复习体会，培养学以致用的能力。教学环节教师指导学生活动设计意图3做

4、情绪的主人②李军放学回家，发现自己的遥控飞机被表弟拆得七零八落。3