欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:43663931
大小:193.45 KB
页数:6页
时间:2019-10-12
《一年级上册语文教案-语文园地三 人教部编版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《语文语文园地三》教学设计 胖乎乎的小手教学设计 教材分析: 本文是新部编教材一年级(下)语文园地三中第三板块“和大人一起读”,是以亲情教育为主题的一篇短文,语言浅显,内容读起来有一种亲切感!短文讲的是兰兰的一双胖乎乎的小手,能给爸爸拿拖鞋,给妈妈洗手绢,给奶奶挠痒痒,短文以小见大,通过一张画巧妙地夸奖了兰兰从小爱劳动、关心长辈的美好品德,整篇短文充满着家庭的温馨感,内容和语言都贴近儿童生活实际,对学生有很好的启发和教育作用。 学情分析: 一年级下的小学生已经有了一丁点的阅读能力和理解能力,能借助拼
2、音去慢慢地阅读理解短文,这个年龄段的孩子活泼、好动,有意注意的时间短,学习水平有差异,同时他们充满好奇心,对运动的事物比对静止的事物感觉更敏锐、反应更强烈。 教学方法: 短文语言浅显,内容读起来亲切,在教学时充分考虑到孩子们的实际,激发孩子们的兴趣,借助多媒体技术,通过猜谜语、男女生比赛读词语、分角色朗读课文、变换句式说句子等方式不断激发孩子们的兴趣,调动孩子们的积极性,在阅读中识字,在充分朗读中感受人物的美好品德,达到内心情感的升华,有效解决本课的教学重难点。 教学目标: 1.通过和大人一起读,感受阅读
3、的乐趣,体验亲子的愉快。 2.随文巩固识字。 3.知道要帮助大人做力所能及的事。 教学重点:读通、读顺、读懂短文。 教学难点:养成尊敬长辈的美德,激发孩子们帮助长辈做事的愿望和行动。 教学重难点:.知道要帮助大人做力所能及的事。 教学重点:读通、读顺、读懂短文。教学过程: 一、谈话,激趣导入: 1谈话 师:孩子们,你们喜欢画画吗? 生:喜欢 师:有个小朋友叫兰兰,她也喜欢画画,老师悄悄地拿来了她的一张画(黑板上张贴),同时出示课件,请大家读“一张画”,画的是什么呢? 生:一双手 2夸小手 师:举起我们
4、的小手,我有一双怎样的小手? 生:白白的、胖胖的、红润润的、小小的、勤劳的、能干的……(引导孩子们把话说完整。) 师:今天我们要学习的短文就和小手有关,师板书课文题目(板书:胖乎乎的小手)一起亲切地读题。 生齐读: 胖乎乎的小手。 师:你们想知道兰兰这双胖乎乎的小手的故事吗?答案就藏在课文中,请大家赶紧打开课本41页中的“语文园地三”的第三板块“和大人一起读”,老师想请几个小朋友读短文,一个小朋友读一个自然段,请大家拿出铅笔先把序号标上。 标好了身坐正请和老师对照,师出示课件 。(提示:每个自然段前丢两格
5、) 二、讲授新课: (一)初读短文,整体感知。 1、逐段感知、指导朗读 师:短文一共有几个自然段? 生:一共有6个自然段。 师:指名逐段读文,其余同学认真听并给出合理的评价。指名读之前出示评价要求(正确★ 声音响亮★ 流利★总共三颗星) 师:课件逐段出示,指名读,评价他们读书能得几颗星?(师评价,同学评价) 2.同学们能把短文读正确、读流利,这让老师很开心。 (二)再读课文,深化课文内容。 师:书读百遍,其义自见。让我们再读短文看看有没有新的发现? 1.一起再读第一自然段。(出示课件) 师:喜欢的“欢”单独
6、念时读一声,和“喜”做朋友读轻声,指导读。 师:读了这段话你最想知道什么? 生:全家人为什么喜欢兰兰这张画? 师:谁愿意当兰兰?指名读 师:多有礼貌的孩子啊,你读出了兰兰的困惑。 师:现在,我们一起帮兰兰解决一下这个疑问。 2.请同学们打开课本大声地读课文,读完之后,找出全家人最喜欢兰兰这张画的原因,用波浪线画出来。 师:全家人指?(爸爸、妈妈、姥姥),老师把这三位亲人请到黑板上来。 师:指名读一读画线的句子,师逐一出示下列课件和孩子们对照: 爸爸说:“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀!” 妈妈笑着说:“这胖乎
7、乎的小手帮我洗过手绢啊!” 姥姥说:“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊!” 再逐一出示三句话,指导朗读、采访读,读好兰兰、爸爸、妈妈、姥姥的语言。用“为什么……因为……”指导学生把话说完整。 师:接下来,我们同桌展示读这三句话。 师:读了这三句话,你发现了什么? 生:这三句话都是文中人物说的话, 生:这三句话的后面都用了同样的标点符号:冒号,双引号,感叹号, 师:应该用怎样的语气来读呢? 生:读时语调上扬,笑着读,读出夸奖的语气。 师:哪位男生自告奋勇当爸爸? 生:爸爸说:“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀!” 师
8、:多么亲切啊! 师:谁再来? 生:爸爸说:“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀!” 师:爸爸为有这样一个懂事的女儿感到骄傲。 贴卡片:替、拿、拖鞋、 师:谁愿意当妈妈? 生:妈妈笑着说:“这胖乎乎的小手帮我洗过手绢啊!” 师贴卡片:给、洗手绢、 师:你读出了妈妈对女儿的关爱。 师:谁也想当妈妈? 生:妈妈笑着说:“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊!” 师:妈妈为有这样一个懂事的女儿感到无比自豪。 师:姥姥听了兰兰的爸爸妈妈
此文档下载收益归作者所有