一年级上册语文教案-语文园地三 人教部编版

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1、《语文语文园地三》教学设计 胖乎乎的小手教学设计 教材分析：    本文是新部编教材一年级（下）语文园地三中第三板块“和大人一起读”，是以亲情教育为主题的一篇短文，语言浅显，内容读起来有一种亲切感！短文讲的是兰兰的一双胖乎乎的小手，能给爸爸拿拖鞋，给妈妈洗手绢，给奶奶挠痒痒，短文以小见大，通过一张画巧妙地夸奖了兰兰从小爱劳动、关心长辈的美好品德，整篇短文充满着家庭的温馨感，内容和语言都贴近儿童生活实际，对学生有很好的启发和教育作用。 学情分析:  一年级下的小学生已经有了一丁点的阅读能力和理解能力，能借助拼

2、音去慢慢地阅读理解短文，这个年龄段的孩子活泼、好动，有意注意的时间短，学习水平有差异，同时他们充满好奇心，对运动的事物比对静止的事物感觉更敏锐、反应更强烈。  教学方法： 短文语言浅显，内容读起来亲切，在教学时充分考虑到孩子们的实际，激发孩子们的兴趣，借助多媒体技术，通过猜谜语、男女生比赛读词语、分角色朗读课文、变换句式说句子等方式不断激发孩子们的兴趣，调动孩子们的积极性，在阅读中识字，在充分朗读中感受人物的美好品德，达到内心情感的升华，有效解决本课的教学重难点。 教学目标： 1.通过和大人一起读，感受阅读

3、的乐趣，体验亲子的愉快。 2.随文巩固识字。 3.知道要帮助大人做力所能及的事。 教学重点：读通、读顺、读懂短文。 教学难点：养成尊敬长辈的美德，激发孩子们帮助长辈做事的愿望和行动。 教学重难点：.知道要帮助大人做力所能及的事。 教学重点：读通、读顺、读懂短文。教学过程： 一、谈话，激趣导入：  1谈话 师：孩子们，你们喜欢画画吗？  生：喜欢 师：有个小朋友叫兰兰，她也喜欢画画，老师悄悄地拿来了她的一张画(黑板上张贴)，同时出示课件，请大家读“一张画”，画的是什么呢？  生：一双手 2夸小手 师：举起我们

4、的小手，我有一双怎样的小手？ 生：白白的、胖胖的、红润润的、小小的、勤劳的、能干的……（引导孩子们把话说完整。） 师：今天我们要学习的短文就和小手有关，师板书课文题目（板书：胖乎乎的小手）一起亲切地读题。 生齐读： 胖乎乎的小手。  师：你们想知道兰兰这双胖乎乎的小手的故事吗？答案就藏在课文中，请大家赶紧打开课本41页中的“语文园地三”的第三板块“和大人一起读”，老师想请几个小朋友读短文，一个小朋友读一个自然段，请大家拿出铅笔先把序号标上。 标好了身坐正请和老师对照，师出示课件 。（提示：每个自然段前丢两格

5、） 二、讲授新课： （一）初读短文，整体感知。 1、逐段感知、指导朗读 师：短文一共有几个自然段？ 生：一共有6个自然段。 师：指名逐段读文，其余同学认真听并给出合理的评价。指名读之前出示评价要求（正确★ 声音响亮★ 流利★总共三颗星） 师：课件逐段出示，指名读，评价他们读书能得几颗星？（师评价，同学评价） 2.同学们能把短文读正确、读流利，这让老师很开心。 （二）再读课文，深化课文内容。 师：书读百遍，其义自见。让我们再读短文看看有没有新的发现？ 1.一起再读第一自然段。（出示课件） 师：喜欢的“欢”单独

6、念时读一声，和“喜”做朋友读轻声，指导读。 师：读了这段话你最想知道什么？ 生：全家人为什么喜欢兰兰这张画？ 师：谁愿意当兰兰？指名读 师：多有礼貌的孩子啊，你读出了兰兰的困惑。 师：现在，我们一起帮兰兰解决一下这个疑问。 2.请同学们打开课本大声地读课文，读完之后，找出全家人最喜欢兰兰这张画的原因，用波浪线画出来。 师：全家人指？（爸爸、妈妈、姥姥），老师把这三位亲人请到黑板上来。 师：指名读一读画线的句子，师逐一出示下列课件和孩子们对照： 爸爸说：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！” 妈妈笑着说：“这胖乎

7、乎的小手帮我洗过手绢啊！” 姥姥说：“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！” 再逐一出示三句话，指导朗读、采访读，读好兰兰、爸爸、妈妈、姥姥的语言。用“为什么……因为……”指导学生把话说完整。 师：接下来，我们同桌展示读这三句话。 师：读了这三句话，你发现了什么？ 生：这三句话都是文中人物说的话， 生：这三句话的后面都用了同样的标点符号：冒号，双引号，感叹号， 师：应该用怎样的语气来读呢？ 生：读时语调上扬，笑着读，读出夸奖的语气。 师：哪位男生自告奋勇当爸爸？ 生：爸爸说：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！” 师

8、：多么亲切啊！ 师：谁再来？ 生：爸爸说：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！” 师：爸爸为有这样一个懂事的女儿感到骄傲。 贴卡片：替、拿、拖鞋、 师：谁愿意当妈妈？ 生：妈妈笑着说：“这胖乎乎的小手帮我洗过手绢啊！” 师贴卡片：给、洗手绢、 师：你读出了妈妈对女儿的关爱。 师：谁也想当妈妈？ 生：妈妈笑着说：“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！” 师：妈妈为有这样一个懂事的女儿感到无比自豪。 师：姥姥听了兰兰的爸爸妈妈