一年级上册数学教案2.2.1 同样多、多些、少些冀教版

《一年级上册数学教案2.2.1 同样多、多些、少些冀教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题同样多多些少些课时1课时教材分析教材设计学生做游戏学习“同样多、多些、少些”。首先通过六个人五把椅子的游戏，要求“每人坐在一把椅子上”，让学生发现椅子少人多的情况；接着再增加一把椅子，让学生再做一次游戏，这时引导学生思考发现了什么，通过学生交流和讨论得出“每个人都有座位了”，从而认识同样多，理解其含义。学生分析学生对多少和同样多很熟悉，也能很快比较出物体的多少。设计理念采用做游戏的形式，让学生通过小组合作交流、自主探究的学习方法来充分表达游戏中发生的情况和对“椅子不够”的理解，在玩的过程中准确的说出“谁比谁多”、“谁比谁少”以及“谁和谁同

2、样多”，从而深刻的体验多、少和同样多的含义。教学目标知识与技能使学生能结合具体事物说出“谁比谁多”、“谁比谁少”、以及“谁和谁同样多”。过程与方法通过做游戏，使学生体验多些、少些和同样多的含义。情感态度与价值观通过做游戏，激发学生参与数学活动的兴趣，体验学习的快乐。重难点理解“多些”、“少些”和“同样多”的含义。说出‘谁比谁多“、”谁比谁少“以及”谁和谁同样多”。教学方法情景教学法动手操作法教具准备课件、花片、椅子课堂教学设计及课时安排一、做游戏，导入新课师：同学们，今天我们一起做一个游戏好不好？现在呢，请几个小朋友上来，我这有几把椅子，每个

3、小朋友坐在一把椅子上。师：发生了什么事情？生：椅子不够了。（板书课题：比较）二、体验“多”“少”“同样多”（一）师：请小朋友讨论一下“椅子不够了”是什么意思？生：有6个小朋友、5把椅子，“小朋友多，椅子少”。呈现挂图：小朋友和椅子一一对应图。结论：小朋友多，椅子少。（二）增加一把椅子，再做一次游戏。师：这次是谁多谁少呢？生：都一样多。师：这回都有座位了，小朋友和椅子同样多。呈现挂图：小朋友和椅子一一对应图。结论：小朋友和椅子同样多。再增加一把椅子，再做一次游戏。师：小朋友想一下，这次会有什么事情发生呢？结论：椅子多，小朋友少。三、练一练（一）

4、摆雪花片。1.已经摆好了5个红色的，请小朋友摆黄色的，并与红色的一样多。2.已经摆好了个红色的，请小朋友摆蓝色的，要比红色的多2个。（二）小朋友和帽子哪个多？请小朋友回答，并说一说是怎么比的。（三）哪种水果最多？那种最少？并说说你是怎么知道的？（四）6页练一练四、总结回顾：今天你有什么收获？作业布置6页练一练板书设计同样多、多些、少些小朋友（多），椅子（少）。小朋友和椅子（同样多）。课后反思