电子技术应用专业剖析1

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1、江苏省吴中职业教育中心校电子技术应用专业剖析1.专业培养目标定位的准确性：随着学校专业指导委员会的成立，我校聘请了苏州工业职业技术学院教授、迈特苏州电子有限公司的生产经理、苏州饪鑫电子有限公司的工程师等有关人员制定和修改，根据国家政策和企业需求调整讣划，确定了电子技术、电子信息技术讣、应用电子技术和电子监控四个专门化方向，同时，定期走访企业和召开毕业生座谈会，研讨电子信息工程领域的发展状况，开发新专业，提炼专业核心知识和能力要素，论证和制定适应市场发展要求的人才培养方案和教学计划，对专业的课程设置、课程内容等进行分析和讨论，明确了各方向的专业培养目标

2、。2.教学大纲、实验实训大纲和实施档案的规范性：遵循“能力为本，夯实基础，立足发展，务实高效”原则，我们细分了课程类别，明确了各类课程的比例，制定完善了各方向的实施性课程标准，并修订完善了各方向各课程的教学大纲、实训大纲，使得电子技术专业的教学大纲、实验实训大纲和实施档案比较规范。3.各类课程的考核标准和考试形式：本专业初步建立了评价学生全面发展的指标体系。注重学生技能动手能力，对学生的技能要求提出了较高的要求，学生通过训练以后都能获得中级技能等级证书并向高级工方向发展，对相近专业的知识也有一定的了解，从而提高了学生职业适应能力。考核不仅关注学生的学

3、业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能。评价指标体系包括学生的学科学习目标和一般性发展目标。重视采用灵活多样、具有开放性的评价方法，而不仅仅依靠纸笔考试作为收集学生发展证据的手段。即关注过程评价，及时发现学生发展中的需要，帮助学生认识自我、建立自信，激发其内在发展的动力，从而促进学生在原有水平上获得发展，实现个体价值。考试只是学生评价的一种方式，要将考试和其他评价的方法，本专业改变纸笔测验是考试的唯一手段，根据考试的冃的、性质、对象等，选择灵活多样的考试方法,加强对学生能力和素质的考查；改变过分注重分数、简单地以考试结果对学生进行分类的做法,对考试

4、结果做出分析、说明和建议，形成激励性的改进意见或建议，促进学生发展，减轻学生压力。在考试内容方面，尽可能加强与社会实际和学生生活经验的联系，重视考查学生分析问题、解决问题的能力，关注学生实践动手能力和技能操作能力，淡化记性内容为主的重理论的考试；考试命题应依据课程标准，杜绝设置偏题、怪题的现象。4.职业素质教育贯穿整个教学过程的情况。我校通过礼貌礼仪、法制教育、职业道德、就业指导等课程的开设和丰富多彩的学生活动，使每个学期都有思想道徳和职业道徳教育课程的开设，让电子技术专业职业道徳教育贯穿整个教学过程的始终。5.人文、社会科学和自然科学素质教育讲座开

5、展情况：我校能够结合节日和学生的实际情况的需耍，开展形式多样、内容新颖、实用有用的人文、社会科学和自然科学素质教育讲座。例如，法制讲座、模范教育、任兴红老师的“认识心理屏障，调整自我调适能力”、疾控屮心专家来校作关于预防爱滋病的讲座、计生委专家来校对学生进行青春期教育等。6.校企合作屮校企人员互兼互聘情况：为努力实现学校和企业的零距离，学校不仅派老师进入企业见习、实习、调研，还请企业专家來校作报告，邀请相关单位的工程师来校作为学校的兼职老师，给学生上课，给老师培训。目前本专业不仅与多家企业建立了良好的合作关系，共建维修电工实训室、楼宇自动化室、和PL

6、C通讯实验室等。7.我校电子专业共有16个实验室，具体如下：序号实验实训室名称地点价值工位数1计算机房8B230110022.24562计算机房16(Prote1)实验室B25011002&82563计算机房17(虚拟仿真实验室)B250210031.1564计算机房18B250310023.22565电子测量室B320215099.313566模拟电路实验室B320415020.72567高频通信实验室B320510034.862568电子装配室(1)B33021505.5569电子装配室(2)B33041502.85610数字电路实验室B3405

7、1007.755611电子电工实验室(1)B340215016.15612PLC与通信实验室B4303150332813安防监控实训室B530215019.35282814单片机(PLD)实训室B530415020.91915现代家电实训室B54051006.921916SMT/PCB实训室B611310044.125141.校外实习基地的对口性、稳定性和符合学生实习需要的情况：学校积极走校企合作练技能之路，我校电子专业与富士通多媒体苏州有限公司、日立显示器苏州有限公司、中国移动苏州公司等单位建立了稳定的、对口的校外实习基地，这些基地设施先进、人员素

8、质较高、管理规范，并与学校建立了长期的合作关系。9,实训基地管理维护人员配备情况和相关制度执行情况：共配备兼