汽车电子技术专业剖析

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1、汽车技术服务与营销专业剖析报告二O—五年二月目录一、专业定位与人才培养模式41.专业设置与定位52.专业建设规划与实施73.专业人才培养84.专业人才培养模式改革10二、课程建设与改革111.课程体系112.课程建设123.教材与教学资源建设12三、教学基本条件131.教学基础设施132.实践教学条件131.教学经费投入14四、教学专业团队151.教学因队结构152.教学团队素质水平153.教学团队建设15五^教学改革与教学管理171.教学方法与手段改革172•实践教学183.教研教改成果204•产学结225•教学管51与质量监22JSL•屮

2、.六、人241.基础理论与专业技241.职业能力与职业索质培养242.学生满意度25七、专业特色和创新261.专业定位准确、人才培养模式创新262.课程建设与改革283.教学基本条件特色284.专业教学团队建设285.教学改革与教学管理28八、存在的主要问题及整改思路和措施291.存在的主要问题292.今后的整改思路和措施32汽车技术与营销专业剖析1专业定位与人才培养模式1.1专业设置与定位1.1.1专业名称规范科学本专业按照国家教育部颁布的《普通高等学校高职高专教育指导性专业录》为制造人类汽车类中的：汽车电子技术。专业代码为580403c专

3、业名称规范具体，具有科学性。1.1.2专业设置具有针对性、灵活性、适应性我院汽车电子技术专业培养目标定位：高素质技能型人才，层次定位：专科层次的高等职业技术教育，培养方向定位：适应地方区域经济发展，为向生产、制造、管理、服务第一线“下得去、留得住、用得上”的高素质技能型技术应用性人才。我们在制定人才培养方案时，进行了充分地调研，学习了国家劳动和社会保障部相应工种技师的鉴定标准，以现场职业标准来设置课程。同时我们乂深入到企业例如奇瑞汽车有限公司、欧宝机电有限公司、南平汽修厂，与企业工程技术人员进行交流，根据职场各工种的要求，来设置各门核心专业课

4、程使各门核心专业课程与国家劳动和社会保障部门的鉴定标准相符合，与职场各工种的实际要求相符合，具有较强的的针对性和社会市场人才需求的适应性。此外，木专业很注意培养学生的综合素质，通过实训、实习等教学环节培养学生的实际动手能力，使得木专业的毕业生具有很宽大的出口和很强的灵活性。在专业计划执行过程，根据市场就业需求，调整基础课和专业课的学时。删去少数课程（例如交通法规），利用周六、周日增加汽车驾驶实训课，增设汽车使用性能与检测和汽车饭金维修技术课程，增强学生技能训练，以适应就业市场,为学生拓宽就业道路及自主创业打下一定的基础，具有很强的针对性和适应

5、性。1.1.3合作企业或社会用人单位参与专业建设本专业通过聘请外校教学效果好、科研能力强的教师来我系授课,组织木系教师听课交流，吸取外校精华，提高自身教学水平，同时还聘请高职称、高学历、教学科研能力强的专家学者来系指导专业建设，开展学术讲座等活动。并从相关行业企业聘请专家通过电话联系、定期座谈研讨、讲座等方式进行，直接参与本专业的课程建设，对专业建设、教学改革、课程设置、教学内容及实习实训提出建设性意见，指导人才培养方案修改、教学大纲等教学文档的修订和建立，促使专业建设步入了良性发展的轨道。1.2专业建设规划与实施1.2.1专业建设规划符合学

6、院整体发展规划汽车电子技术专业根据学院办学指导思想和办学目标，叨确木专业建设目标与思路：以服务为宗旨，以就业为导向，坚持教育教学改革，走产学研相结合的可持续发展Z路，加强师资队伍建设，完善实训基地建设，利用三到五年的时间，努力把汽车技术服务与营销专业建设成为学院乃至省重点专业。(1)师资队伍建设规划建设一支高水平、高素质、双师结构合理的教学团队。我们的规划是3年内全系专业教师人数达30人，高级职称达30%“双师”型教师达70%,专兼职教师比例3:1。(2)人才培养模式规划深入研究市场经济发展对各类人才需求趋势，以就业为导向，以学生可持续发展为

7、基本要求，加大教学改革力度，时时更新人才培养模式。对基础理论以“够用、必需”为准。讲清楚基础理论的物理意义，工程应用，为后续学习打下基础，对于专业课程，加强实验、实训和工学结合，以提高职业技能。使毕业生做到就业有特长，创业有能力，深造有基础。（3）课程建设规划加强职业素养，开设职业教育、职业安全课程；经过三年，建设院级精品课程1-2门，努力争取1-2门汽车类核心课程达到省级精品课程。开发与精品课程配套的、能成为共享资源的教材与课件。（4）实验、实训教学规划三年规划：汽车发动机实验台由三个增设到12台，变速器实验台由六个增设到20台，汽车电器实

8、训台由十个增设到30台，做到每人一个实验台，凡是有实验、实训的课程，均建立相应的实验、实训室，加强实验、实训教学。1.2.2专业建设实施方案具体，措施得力1）师资队