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《班主任工作述职报告_工作总结汇报_总结汇报_实用文档》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、班主任工作事实材料2015学年我有幸担任一年级二班班主任，木学年我始终把“教好书，育好人”作为口己的座右铭。常言道r•年树木，百年树人”，为了促进学生全面健康地成长，当好班级的组织者和领导者，我不断地努力进取，开拓创新，力争做好班级管理工作。一、不断提高自身的素质和管理水平一般來说,在学生成长中，班主任起着导航、催化、定向的作用。这就要求我们班主任必须有科学的工作方法，和较强的管理能力。在我任班主任的工作屮，既有成功的喜悦,也有过失败的教训。我深深地体会到:选择了教师这一职业，担任了班主任工作,也就意味着情愿去
2、吃苦耐劳，无私奉献，甘当人梯。为了当好班主任，我刻苦钻研，认真学习科学理论，不断总结经验教训，虚心求教，吸取别人的管理经验,不断的提高自身的素质和管理水平。曾参加多次培训如：全国中小学互联网+德育创新及智慧型班主任专业成长高级研修班、2015"希望Z心”乡村教师培训、南溪区儿童心理健康教育等。二，落实科学班级管理的基本环节1・组建一个充满活力的班级领导核心。班干部是班主任的得力助手，好的班委是班级建设的关键,不仅能使班主任从繁忙的事务中解脱出来，而且可以培养学生独立口主的能力。我在班级管理上，广泛听取学生的意见
3、，充分发扬民主。班委干部地产生,让学生们参加竞选，根据竞选人的演说和实际表现，实行无记名投票。这样选出的班委,一方面个人乐意干，另一方面同学信任，有号召力。当选者通过演说口我加压，再加上全班同学的监督，如果不称职，随时换掉。这样的班委有活力有生机,同时也利于形成班级良好的学习风气。在全班的共同努力下木学年屮共获得流动红旗面，共获得月星级班级次。2.深入细致地了解学生。作为班主任,我是把工作放在平吋，及吋把握学生的思想脉搏。班级工作讲究超前性，做到眼勤、腿勤、脑勤、手勤、嘴勤，与学生多接触,利用各种机会和他们沟通
4、，了解他们的思想动态和行动表现，及时解决他们的思想困惑,纠正他们的不良行为。密切配合科任教师，从各科老师那里了解学生方方面面的情况,掌握学生的新变化,听取各科老师的意见和建议，探讨育人的方略，形成教育合力。坚持经常与家长交流沟通了解学牛的成长环境以及思想动态，为教育教学捉供有用信息。对特别家庭进行家访，更深入了解学生家庭情况。如2015年秋期发现徐莫香同学在学校有不经人同意拿别人的行为，经过多方了解知道她家庭条件困难，成长环境复杂,于是深入家访与家长交流，后来又把政府困难生补助分给她，自己找了一些衣服送给她。附
5、图：3、重视学生主体作用的发挥。作为班主任，我注重发挥学生的主体性，也就是培养学生的创新能力。学生感到自己有能力、冇用处、冇价值就会发挥出创造力,进而积极地投身到学习、生活中去。我坚持让学生做主人，学生门己管理班级、处理各种问题，班干部能做的,班主任不代替，普通学生能做的，班干部不代替。这样班里人人都有事做，不但捉高了我的工作效率，更重要的是锻炼了学生独立自主的办事能力，捉高了学生的素质。在发挥学生主体作用的同时，我决不会放任白流，袖手旁观，而是努力做好他们的参谋和后盾，当好他们的“导演”。比如我们班屮午饭菜轮
6、流抬自己分饭，有没拿饭盒的同学他们可以通过互相帮助借饭盒、勺子自己解决，老师不用插手。再比如扫地早、中、卜•大多数学生门己都知道门己的任务，不知道的也有班干部提醒，老师起督促检查的作用。4、工作屮体现出“爱”和“严”。我热爱每一个学生,且尊重他们的人格、兴趣和个人爱好,平等、公止地去对待他们。工作中我诚恳、耐心地教导他们，从不讽刺、挖苦、歧视或恶语小伤，更不体罚或变相体罚,而是用自己的宽容和真挚的爱去教育他们、鼓励他们，去赏识他们的闪光点,做他们的良师益友。人是感情动物，我用心的付出也相应的赢得了学生的好感，他
7、们愿意把我当成贴心人，当成妈妈。平时关心学生学习的同时也不忘关心学生身体和心理健康，如：跑步热了捉醒孩子脱衣服回教室凉了捉醒学生加衣服；有学生精神不好及时关心，如果生病了及时给家长联系；右学生在家带了药来学校吃的中午提醒吃药还提供热水有时亲自给学生喂药；有请假的学牛及时打电话询问学生情况。特别在2015年秋期徐琳同学在学校意外摔倒，当时头上流血不止,我及时联系领导，在领导的安排下及时送她去医院，在整个检查和治疗过程屮全程陪同，等她住院稳定后才离开医院。之后在徐琳住院期间两次买慰问晶看望并指导期末复习。出院后积极
8、配合家长报保险。述有曾两次为困难学生送温暖：中国有句古话:严师出高徒。我爱学生,但是我并不放纵他们，对他们向来要求严格。在H常的学习屮，我坚持不断的加强对他们的徳育教育，使他们能判断对错，分清是非。凡是要求他们做的，我首先做到，给他们树立一个正确的榜样，以身作则,促使他们身心健康的发展。5、恰当地使用鼓励与批评相结合的教育方法,培养学生的自信心。俗话说:“金无足赤，人无完人”，整个班级
