班级文化建设陈雯

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1、班级文化建设姓名：王香系部：学前教育系班级：学前教育8班摘要：作为一名在校大学生我所了解到的是：当今社会与日俱增的各种不同的需求中，文化建设越来越成为重中之重，不管是社会中、还是生活中、亦或是集体之中，都牵连着社会发展的人文建设以及社会中的人文素质、人文修养等不同的各种文化建设；社会要发展，且要发展的好，文化建设是不可或缺的重中之重。以一个大学生的角度最直接的接触就是班级文化建设，以学生为主体、班主任和任课老师的参与和引导下，通过教育、教学、生活与各种活动等邻域的相互作用，共同创造以班级物质环境、规章制度以及价值理念、道德理念、班级精神、心理倾向为主要特征的班集体生活方式。通过

2、培育班级成员的认同感、责任感、集体意识以及归属感而建立起来的文化氛围。班主任老师作为班级道德的主体,凭着自身的道德形象、文化形象和人格形象扮演着班级文化建设的主要角色。关键字：班级文化建设教师大学生扮演角色各种理念策略大学阶段在当代是步入一个小社会的第一步，我们这些曾经在温室里生长的小花朵也即将在这个阶段中接受不同的挑战、任务，在这个小社会中我们也会学到很多东西，以不断充实我们自己，同时为以后的真正社会打下坚实的基础。班级文化建设就会在这其中起着至关重要的作用。一、学生为主体的参与（一）物质文化——班级文化建设的载体班级物质文化是班级文化建设的“硕件”。尤其是作为我们幼教专业的

3、学生来说，它主要包括班级教室的设计、布置以及班级的教育设施等。主要包括两方面的工作：一是班级环境卫生，要窗明几净,地上没有纸屑，创造一个整洁的学习环境。这需耍全班同学的长期的努力，要有文明的观念、文明的行为，要持之以恒地与乱丢、乱吐、乱扔等行为做斗争。二是让教室的墙壁“说话”。教室四周的墙壁均可利用，营造出整洁清新、充满美感的浓厚的文化氛围。总之，班级是学生的第二个“家”，良好的班级环境建设会对学生产生润物细无声的浸润和熏陶的教育功能。（二）制度文化——班级文化建设的关键以规章制度、公约、纪律等为内容的班级制度文化建设的关键。班级文化中层面的制度文化开发的如何，直接关系到班级能

4、否做到规章合理、纪律严明、管理科学。大学培养的是综合素质发展的人才,知识的汲取应由一个好的制度展开，我们在好的制度文化熏陶下发展好，才能具备21世纪发展的人才，在此基础上，我们耍遵守法律及道徳规章制度：“在家是孝敬亲人的好孩子：在校是尊师敬友的好学生；在社会是敬业守徳的好公民”。另外，制度管理还需要民主化，让每个学生都有参与班级管理的机会，例如：值日班长、值周班委等，使班级成员人人有事做，人人有事情要负责。（三）创新文化一一班级文化建设的素养自从中国加入WTO,我国人才储备的发展耍求越来越高，在甄选人才时，会看重专业技能及创新方面等，因为现在的社会发展较迅速,你的贡献也将要在历

5、史上挥发一笔。（四）精神文化——班级文化建设的核心班级精神文化是班级全体成员的群体意识、舆论风气、价值取向、审美观念等精神风貌的反映，是班级文化建设的核心。良好的班级文化使人身居其中，处处感到集体的温暖，同学之间团结友爱、互相鼓励、互相关怀，师生之间民主平等、爱生尊师，这种氛围使人心情舒畅，产生一股令人振奋、催人向上的力量，这种凝聚力一旦形成，会产生强烈的吸引力，把师生团结起来，共同为班级的发展而努力。除此之外，在出入社会的工作之中，我们可能随时都有压力，也不免有挫折及困难，我们面对突发事件应保持冷静及不怕打击的乐观心态,微笑面对压力。（五）修养文化——班级文化的内涵什么样的人

6、才是国家确定的人才，既要有徳，又要有才，徳才兼备才会作为首选，有些高学识的人才抵不住金钱及权利的诱惑，从而丧失徳行，他们的背叛不仅触犯了法律，而且还败坏社会风气，是社会上的蛀虫。作为新一代的接班人，我们理当使自己综合素质提高,知识技能及文凭之作为我们踏入事业的敲门砖，耍想得到晋升就应考察自己的徳行。二、班主任、任课老师的参与引导（一）班主任、任课老师一一教育、教学、生活与各种活动领域的相互作用课堂、生活中有他们的教育、引导，我们也会因此少走很多弯路，也让我们了解到了许多不曾探索过的境地，同时也学会了真正意义上的尊师、爱友。让我们的生活变得丰富多彩，或许还会充满传奇色彩，或许也更

7、多的是挫折与困难。但他们对我们的一生很重要。（二）班主任一一道德主体、榜样示范、引领方向班主任老师作为我们生活及学习上的引领、指导，更多的述有榜样，他们是我们人生中的学习榜样，也随时为我们做着不同方面的示范。积极向上的生活态度、面对困难良好的心态、对待身边人的态度、生活习惯的养成、健康生活的成长道路，以及人格魅力的展现。各种相互作用的反映，使这样的趋势越来越成为不同的引领。（三）班主任一一班级管理的主体在整个班级管理中，班主任老师有着最为重要的作用。他是我们的主体，是我们的引领，班委是助手；