小学语文《称象》的教案

《小学语文《称象》的教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、小学培文《称象》的教案教学内容：人教版《义务教育课程标准试验教科书小学•语文》一年级下册第21课《称象》，p88〜p91o教学目标：1、学会“再、象、像、做、点、照”这6个生字和由这些字组成的词语。认识“称、象、官、腿、柱、议、杆、秤、倒、艘、沉、止、微”这13个字。2、正确、流利地册读课文，练习默读课文。3、理解课文内容，能说出曹冲称象的具体方法和步骤。4、培养学牛的观察能力，提高学牛解决实际问题的能力。5、教育学生学习曹冲，平时多观察，遇事要开动脑筋想办法。教学重点、难点：1、学习生字词，朗读课文

2、，理解曹冲说的话。2、知道曹冲称象的具体方法和步骤。3、指导学生向曹冲学习，培养观察能力，提高解决实际问题的能力。教学工具：多媒体课件课时安排：2课时教学设计：第一课时一、启发谈话，导入新课1、同学们，你们见过象吗?象是怎样的呢？生：彖有大耳朵、长鼻子，体形很大，也非常重。（展示大彖的图片）2、要想知道大象有多重，怎么办呢？生：可以称一称。3、今天，我们学习课文《称象》。（板书课题）看了这个题目，你们想知道什么？生：谁称的彖?为什么称彖?怎么称的?结果怎样？二、初读课文，学习生字新词1、自由读课文，并

3、划出文中生字词，借助拼音读准生字的音，把语句读通顺，标出自然段。2、检查学牛字和读课文情况。(1)按自然段读课文，检查学生初读课文的情况，并注意纠止读音。本课易读错的字较多。在检查学生读书时，要注意让学生读准这些字在课文中的读音。如①曹：平舌音，读cdo;②称、秤：这两个字的偏旁相同，读音相近，声母都是翘舌音ch,韵母都是后鼻音eng,只是声调不同，意思也不同，容易用错，要注意区别；③量：多音字,本课读"lidng"。(2)出示生字及声调卡片，请学生认读，检查字音掌握情况。3、分析各字字形，同时扩词、

4、造句，巩固字义。(1)组织学生说出自己认为难写的、易错的地方，进行汇报。出示田字格，演示两个生字的笔顺，其它的让学生演示，教师指正。(2)重点指导：“点、照”二字的四点底。“彖、像”二字，指导下而的弯钩，要写正。“再”字要下横长，后三笔是：竖、横、横。并注意“在”与“再”二字的不同。(3)学生自己练写。师检查，并单个指导。(4)交流记忆方法:“称,，和“秤”字音字形相近，字义不同，注意区分右半部分。“曹”和要注意笔画笔顺：曹：共11画，下半部分是“曰”字。“柱、秤、杆、倒”可利用熟字识记字形。(5)组

5、词语再(再见)象(大象)像(好像)做(做事)点(点头)照(按照)三、细读课文，理解课文内容1、说一说本文主要写的是谁称象的事?简介曹冲、曹操。2、讲读第1自然段：(1)指名读，思考：这段主要讲的是谁?讲了他的什么事?引导学生感知这段的主要内容。(2)理解“古时候”：指三国时期，离现在大约有1700多年。(3)人家送给曹操一头大彖，他心情怎样?是怎样做的？(他很高兴，所以就带着官员和儿子去看象。)(4)有感情地朗读第1自然段。2、讲读第2自然段：(1)默读第2自然段，边读边思考：读懂了什么？(2)结合学

6、生回答，指名读、齐读写象的句子，再看图回答：从哪些地方看出象又高又大?理解“身子像堵墙，腿像四根柱子”。(3)结合学生回答官员们议论的句子，举例说说“议论”的意思，指名朗读写官员议论的句子，读出问话的语气。3、说一说通过学习第1-2自然段知道了什么？交待了故事发生的时间、人物和大象的来历，以及大象很重。四、随堂练习1、读拼音，写词语。2、选词填空。头条根杆棵块艘把一()秤一()肉一()船一()象一()树一()针一()钱一()刀五、布置作业1、抄写生字新词；2、熟读课文；3、预习课文第3、4、5自然段。

7、六、板书设计21称象吋间：古吋候人物:曹操、曹冲、官员们事情：看大象身子：像一堵墙象：又高又大有多重？腿：像四根柱子第二课时师：同学们，这节课我们继续学习第21课《称象》(板书课题)，注意“称”字读一声。大家一起读课题。生：(齐读)称象。师：请同学们打开书。上节课我们已经学习了第1、2自然段段，今天我们学习第3、4、5自然段。一、学生朗读全文二、讲读第3自然段。学习了课文的第1、2自然段后，谁来说说人家送曹操一头怎样的彖？师：是啊!这头大象真大，曹操非常想知道这么大的象到底有多重呢?官员们想出了那些称

8、象的办法?曹操是怎么反映的？1、自由轻声读第3自然段，说说读懂了什么？2、官员们说出了两种称象的办法。你认为行不行?为什么？先在小组内讨论，然后在班上交流。方法一：砍一棵大树做秤杆，早一杆大秤。（不好：没人提得起这杆秤。）方法二：把大象宰了，割成一块块的再称。（不好：大象会死，很可惜。）板书：曹操官员们：造大称宰象直摇头3、读最后一句话，理解“直摇头”的意思。课件出示句子：（“直摇头”的意思是不住地摇头，表明曹操对于官员们提出的称象办法持坚决反对的态度。