邱婷班级管理

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1、班级管理策略研究万昌中心校邱婷近年来，无论是在学校、企业还是工厂，只要是人聚集的地方,“团队”这一概念都备受人们的关注和青睐，依靠团队推进、促进工作学习健康而有序的发展，已经成为坚定不移的战略选择。正所谓“团结就是力量”，一个良好的班级团队就像一座巍峨挺拔的高山，任凭风吹雨打，它都不会有一丝的动摇。也就是无论班级的指挥者、领导者存在与否，班级的各项事宜仍会按部就班、井然有序，也就为形成高效的班级管理方法提供了有利的条件，所以我认为在某种程度上班级团队建设与班级管理是息息相关、密不可分的，二者是存在一定的交集的，也可以说是相互促进、相互影响的有机整体。然而要想最

2、大限度的发挥他们的职能和功效，我认为这个班级的领导者必须要有“爱心和责任心”。谈到爱心，不得不想起箸名教育教学苏霍姆林斯基所说：“没有爱就没有教育”，也就是说有爱才能称之为教育，爱是教育力量的源泉，爱是教育成功的基石；谈到责任心，我特别喜欢引用伟大革命者梁启超先生说过的一句话一一人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣，特别是从事教育行业的我们，面对的是祖国的未来和希望所以我们必须在其位，谋其职，尽其责，而且要事无巨细，面面俱到，只有这样，当你感叹劳累和操心的时候，才会不经意的发现你也收获到了快乐和心安。所以我给自己设定的口号是“用爱心创造感动，用责任心创造

3、惊喜”。如果说把班级团队比作一棵树苗，那么爱心和责任心就是孕育树苗的土壤，而要是班级团队这课树苗长成枝繁叶茂的参天大树，那就离不开阳光一一文化；水分一一活动；园林技师一一校规班规，这也就是我的班级团队建设的思想。一、文化立班说到班级文化，我们就不得不先从企业文化说起：华为的狼文化、蒙牛文化。华为的狼文化：华为的文化内涵定位成狼文化，是因为狼有三种特性被华为人利用。一是嗜血：反映出对市场信息的敏感性；二是耐寒，反映出百折不挠的进取精神和不畏艰难的意志；三是结群：反映岀团队合作的精神。蒙牛文化：两高——目标高：全球乳业的领先者；境界高：百年蒙牛，强乳兴农。两强一一

4、企业文化创新力强；企业核心竞争力强。三型一一学习型，尊重型，竞争型。我们都知道，企业文化的树立，不仅仅是一种公司的宣传手段，最重要的事如何将其落实下去，让公司里的每一名员工都深刻的体会到企业文化对公司发展的重要性。只有当员工深刻的意识到自己的行为符合企业文化要求，处处以企业文化来严格要求自己，那么企业文化才能真正的发挥其最终效果，华为和蒙牛正是抓住了这一点,才将自己的文化企业做大做强。然而我们的班级，也是一个以人为主体的企业，所以说班级文化的设立也同样重要，也有助于班级团体的强大和坚固，班级文化不是简单的展示栏、标语牌、口号等，而是多种形式和风格的，更重要的是

5、在这种文化氛围的熏陶下，使团队成员目标一致，思想境界一致，并且共同为之努力和奋斗，这样的效果不正是班级团队建设要达成的目标吗？说到这里，我要向大家介绍一位十分有才华有智慧的苗苗老师和她的苗苗英才班，她的班级是一个文化氛围及其浓郁的文化班级，小到班名、班风、班级口号，大到阅读分享会、赛诗会，将班级文化特色展现的淋漓尽致，久而久之，班级里的孩子也都爱阅读、爱交流的文化人，经常在各类书刊上发表文章。也可以说我是深受她的影响，才倡导文化立班的。在我的班级，文化思想和底蕴虽然没有苗苗英才班那么丰富和浓厚，但我尽量推行一些符合班级现状的文化活动，例如阅读积累周计划、幸运大

6、抽奖、读书交流会、我是小小演说家等，它们不仅带动了孩子的学习积极性，也提高了孩子们的各方面的能力,似乎还有一种莫名的力量牵引着孩子们朝同一目标前行。如果把班级文化系统比作一个人的话，精神文化相当于大脑，要〃悟道〃。它是无形的，是班级的〃上层建筑〃。我觉得由于我的工作经验不足，思想文化内涵不深等原因，导致我的“文化促班”的思想还不够成熟和精炼，具体运作上还有待于完善和加强，但我坚信这是一条阳光大道。二、活动促班如果说上面提到的文化立班中包含活动，这也并不矛盾，因为那是班级内活动，这里着重要说的是班级外活动。例如艺术节汇报表演、体育节秋季运动会，在这两项活动中，我

7、觉得我是一个辅助者，学生是领导者，策划者，参与者，因为从节目的编排、人员的确定，道具服装的准备都由学生自己决定，看似简单的活动流程，其实夹带着许多细小琐碎的事情，然而这些事情问题统统都由孩子自己解决，在这个过程中，孩子们就会发现如果什么都以自我为中心，不权衡利弊,不沟通协商、不努力付出，是不会收获成功的。一个健康向上的班级团队离不开丰富多彩的班级活动，因为班级活动不仅能激发学生的责任感和和凝聚力，也会帮助学生正确处理人与人，人与集体之间的关系，进而形成和谐向上的班集体，这不也是班级建设的一个需求吗？当然这种能力对于低年级的小豆丁来说是有困难的，但是在低年级的时

8、候一定要在一些他们力所能及的事情上，逐