高中聘任组合实施方案

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1、高中2014年聘任组合实施方案为了充分调动广大教师的工作积极性，科学客观地推进用人唯贤的人事制度。全面推进学校内部管理体制改革，加快教师队伍建设，促进教师自觉提高专业素质。根据县政府、县教体局有关文件精神，结合我校实际情况,特制定如下聘任实施方案：一、指导思想以《中国教育改革和发展纲要》为指导，以《平舆县教职工聘用实施方案》为依据，以继续认真落实校长负责制和学校人事制度、分配制度改革为重点，在定编的基础上，按照满负荷工作标准确定实施需要的工作岗位，实行定岗定员聘任制，按照工作实绩拉开分配档次，实行工作量和工作效绩确定分配标准。通过正确的政策导向、思想教育和物质激励的手段，打破平

2、均主义，最大限度地调动广大教职工工作的积极性，转换学校内部运行机制，提高办学水平，尽快形成一支适应我校需要的精干、优良的师资队伍，尽快实现我校教育教学质量成为市、省名校的夙愿。二、聘任原则K坚持总体受益的原则，打破平均主义，体现优劳优酬、拉开分配档次，使绝大多数人受益。2、坚持定岗定位的原则。依据学校实际需编数，因事设岗，实行满负荷工作，提高师生比例，合理使用人员，提高工作效率。3、坚持总体承受能力的原则。适合绝大多数人的心理，适应绝大多数人的承受能力，达到调动广大教职工积极性的目的。4、坚持整体稳定的原则。深化教育改革是适应社会主义政治、经济体制改革的需要，全员聘任坚持实事求

3、是，积极稳妥。达到冲击极少数人，稳定绝大多数人的目的。5、坚持“宁缺勿滥”原则。6、教师资格证原则。7、重实绩、能力、贡献原则。&民主管理、群众公认原则。9、学以致用、专业对口原则。10.协调一致、双向选择原则。三、组织领导为做好2014年的全员聘任工作，保证学校聘任方案的落实，学校成立领导小组：组长：XXX副组长：成员：下设办公室：四、应聘条件K共性条件(1)坚持党的基本路线，拥护党的各项方针政策，认真贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，遵守教育法规。(2)学年度考核为合格档次以上(含合格b(3)身体健康，能完成岗位工作。2、个性条件A、教职工应聘个性条件教职工应聘除满足共性

4、条件外，还必须满足下列条件：(1)具备相当的专业知识和组织协调班级工作的能力，能胜任某一学科的教育教学或其它工作，教育教学质量高、效果好。(2)职业道德高尚，关心爱护学生，注重培优转差，既教书又育人，为人师表。(3)工作态度端正，认真负责，积极主动，踏实肯干。坚守岗位，遵纪守法，团结互助，服从领导，听从分配。有创新、奉献精神。(4)能适应新课程改革要求，以全新教育理念、教育方法培养学生。B、班主任应聘的个性条件班主任除具备共性应聘条件外，还必须具备下列应聘条件：(1)坚决执行学校的一切规定，服从领导听从指挥，与学校保持高度—致。(2)有高尚的思想道德品质，思想、生活、作风正派，

5、自我修养较高，能起显著的模范带头作用，堪做学生表率。(3)掌握一定教育学、心理学和法律知识，善做思想工作，熟知教育规律，能胜任教学工作，在学生中有较高威信。C、教研组长(备课组长)应聘的个性条件(1)思想、道德情操高尚，为人师表，密切联系群众，心胸开阔，在师生中享有较高威信。(2)有较高的业务水平和工作能力，在全校堪称学科带头人，具有本学科的教育教学研究、改革、第二课堂辅导及学科竞赛的组织指导能力。(3)有一定的管理和协调能力，善做思想工作，具有培养、指导青年教师的水平和能力。五、应聘范围学校现有人员(含借入人员)六、聘任制度K校长聘任中层以上领导。三年一聘制。2、主管教务的副

6、校级及教务主任协调年级主任聘任教研组长(备课组长)o—年一聘制，报校长审批。3、年级主任在校长的领导下聘任班主任。三年一聘制。4、年级主任及班主任聘课任教师。三年一聘制(进入高三时再次小幅聘任)，报校长审批。5、处室主任聘任副主任与职员。经分管校长审核，三年一聘制，报校长审批。七、聘任程序第一步：聘班主任第二步：聘教学人员第三步：聘教研组长(备课组长)第四步：聘职员八、聘任办法(1)应聘人员填写《岗位选择意向书》。(2)公布岗位职数。(3)班主任由校长监督，年级组长聘任。(4)课任教师由班主任聘任。(5)职员由分管处室主任聘任。九、组织实施全员聘任工作是一个系列工程，涉及到聘任

7、上岗、岗上职责、岗上考核、落聘安置、下次聘任等诸方面问题。因此要组织严密、认真对待。仁设定岗位根据编制数，结合学校实际，对教学、行管设置岗位，岗位设置的原则：(1)坚持省定工作量标准的原则。(2)坚持满负荷工作标准原则。(3)根据实际需要，设定岗位的原则。(4)设岗，再定员的原则。2、双向选聘(按第八条规定执行)□3、岗上考核在下年聘任前，要对所有岗上人员进行德、能、智、绩、责的考核，依此作为聘任基础，凡不参加考核的或考核不合格者，学校不予聘任。十、不予聘任或解聘对象(1)学年度考核不合格或