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《小学英语典型错例成因分析和改正的方法分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、小学英语典型错例成因分析和改正的方法分析在小学英语教学中，书面测试是不可缺少的一个重要部分。但在口常教学中，老师们都会有这样的困惑：明明已经讲得很清址了，怎么就是还有人出错呢?其实在孩子们身上所体现岀来的学习上的任何一种不足，都是教师教学方式不够科学的体现。要想抓好教学质量，使学生的书而测试达到较好的效果，那么错例分析必须是我们教学研究的一个重要方面。下面笔者就小学牛在做题时容易出现错误的成因及相关的纠正策略做以下分析：一、对语法概念模糊，理解不透彻实施新课改以來，部分教师片血强调学牛语言交际能力的培养，误认为现在的小学英语教学屮，语
2、言基础知识教学特别是基本的语法教学己不重要了。英语语法作为一种语言现象,木身是存在的，很多教师刻意回避，不向学生讲解札I关的知识点，致使学生难以真正理解所学的语言材料。另一方面，传统的语法教学使学生觉得语法学习枯燥无味，产生一定的厌学心理。所以长期以来很多小学生对英语语法知识掌握不是很牢固，导致在语言运用吋出现很多错误。【典型错题1］单项选择。(1)-What'sthis?-It'sBunifonn.(正确答案:A)A.aB.anC.the(2)TherearesixtyminutesinBhour.(正确答案:A)A.anB.aC.
3、two【成因分析及对策】uniform这个单词的首写字母是元音字母，但是u在这个单词屮发辅音/ju:/,所以前面的不定冠词应用a,而hour这个词的首写字母是辅音字母h,但开头的是元音音素/au/,所以应用ano学生在做这一类题II时，由于不清楚冇些名词开头的到底是元音音素还是辅音音素，导致在做题吋往往把握不准。教师在平时教学中可以适当地进行音标教学的渗透，在教授单词时注意対字母或字母组合的音素进行总结，可以给学有余力的学生标出音标，每册教材学完后，对以和学生一起总结本册巧中出现的元音音素开头的名词。【典型错题2】用所给词的适当形式填
4、空。(1)Fdlikesomepcachs(pcach),please.(正确答案：peaches)(2)Therearesomebrushs(brush)intheseboxs(box).(正确答案：brushes,boxes)(3)1brushmytooths(tooth)everyday.(正确答案:teeth)【成因分析及对策】这儿道题主要是检测学生対名词复数的儿种形式的掌握情况，应该说是比较简单。但学牛在答题过程屮仍不时出现错误，说明学生对这个知识点的掌握还浮于表而，仅仅是死记硬背了儿个特姝单词的构成形式，并没有真正掌握其构
5、成规则。在教授这个知识点时，我们将学生Z前所学的所冇名词复数形式和原形都列出来，让学生找找它们冇什么不同，这些复数形式冇什么共同的地方，然后让学生讨论怎样将名词单数变为复数，这样的探究学习学牛记忆更为深刻。【典型错题3】看图根据首写字母提示完成短文。ItistheninethofOctober.Octoberisthetwelvethmonthofayea匚(正确答案：ninth,twelfth)【成因分析及对策】学生在应用序数词的吋候容易出错，究其原因，学生没有掌握慕数诃变序数词的规则，产牛•了混淆。教师可以通过自己的教学机智将语法
6、教学变得轻松活跃、生动有趣，让学牛积极主动参与。一个小小的记忆口诀就可以激发起学牛的兴趣，加深他们的记忆：一、二、三，单独记；八去t,九除c,VC要用f替，整十基数变序数，先把ty变成tie：要是遇到两位数，十位基数个位序,th最后加上去。教师可以将琅琅上口的“顺口溜”运用到语法教学中，让学生觉得易懂爱学，那我们的教学肯定会变得更加趣味盎然。【典型错题4】根据耍求完成下列句子。(1)1givehe(he)abook.(用人称代词的适当形式填空)(正确答案：him)(2)Thiscameraisformy(I).(用人称代词的适当形式填
7、空)(正确答案：me)(3)he,I,go,will,the,cinema,you,to,(.)(连词成句)1,youandhewillgotothecinema.(正确答案:You,heandIwillgotothecinema.)【成因分析及对策】这几道题考查的是不同情况下代词的使用，对小学生来说是一个难点。人称代词在动词或介词后面要用宾格形式。当单数人称代词并列作主语时，其顺序为：笫二人称-第三人称-第一人称，即you^he/she,iwL复数人称代词作主语时，其顺序为：第—•人称-第二人称-第三人称，即wc->you->thc
8、y0我们在平吋教学中要尽量运用“发现式”教学方法向学生讲解语法知识，即教师先向学生渗透具体的语言现象，然后让学生观察分析并找出规律，归纳和总结出语法规则，让学生充分理解并掌握其用法，并使他们逐步建构起清晰且完整的语法知识
