小学英语典型错例成因分析资料报告和改正地方法分析资料报告.doc

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1、小学英语典型错例成因分析和改正的方法分析在小学英语教学中，书面测试是不可缺少的一个重要部分。但在日常教学中，老师们都会有这样的困惑：明明已经讲得很清楚了，怎么就是还有人出错呢?其实在孩子们身上所体现出来的学习上的任何一种不足，都是教师教学方式不够科学的体现。要想抓好教学质量，使学生的书面测试达到较好的效果，那么错例分析必须是我们教学研究的一个重要方面。下面笔者就小学生在做题时容易出现错误的成因及相关的纠正策略做以下分析：    一、对语法概念模糊，理解不透彻    实施新课改以来，部分教师片面强调学生语言交际能力的培养，误认为现在的小学英语教学中，语言基础知识教学特别是基本的语法教

2、学已不重要了。英语语法作为一种语言现象，本身是存在的，很多教师刻意回避，不向学生讲解相关的知识点，致使学生难以真正理解所学的语言材料。另一方面，传统的语法教学使学生觉得语法学习枯燥无味，产生一定的厌学心理。所以长期以来很多小学生对英语语法知识掌握不是很牢固，导致在语言运用时出现很多错误。    【典型错题1】单项选择。    (1)-What'sthis?-It'sBuniform.（正确答案：A）    A.a　B.an　C.the    (2)TherearesixtyminutesinBhour.（正确答案：A）    A.an　B.a　C.two    【成因分析及对策】u

3、niform这个单词的首写字母是元音字母，但是u在这个单词中发辅音／ju:/，所以前面的不定冠词应用a，而hour这个词的首写字母是辅音字母h，但开头的是元音音素／au／，所以应用an。学生在做这一类题目时，由于不清楚有些名词开头的到底是元音音素还是辅音音素，导致在做题时往往把握不准。教师在平时教学中可以适当地进行音标教学的渗透，在教授单词时注意对字母或字母组合的音素进行总结，可以给学有余力的学生标出音标，每册教材学完后，可以和学生一起总结本册书中出现的元音音素开头的名词。    【典型错题2】用所给词的适当形式填空。    (1)I'dlikesomepeaehs(peach),

4、please.    （正确答案：peaches）    (2)Therearesomebrushs(brush)intheseboxs(box).    （正确答案：brushes,boxes）    (3)Ibrushmytooths(tooth)everyday.    （正确答案：teeth）    【成因分析及对策】这几道题主要是检测学生对名词复数的几种形式的掌握情况，应该说是比较简单。但学生在答题过程中仍不时出现错误，说明学生对这个知识点的掌握还浮于表面，仅仅是死记硬背了几个特殊单词的构成形式，并没有真正掌握其构成规则。在教授这个知识点时，我们将学生之前所学的所有名词复

5、数形式和原形都列出来，让学生找找它们有什么不同，这些复数形式有什么共同的地方，然后让学生讨论怎样将名词单数变为复数，这样的探究学习学生记忆更为深刻。    【典型错题3】看图根据首写字母提示完成短文。    ItistheninethofOctober.Octoberisthetwelvethmonthofayear.（正确答案：ninth,twelfth）        【成因分析及对策】学生在应用序数词的时候容易出错，究其原因，学生没有掌握基数词变序数词的规则，产生了混淆。教师可以通过自己的教学机智将语法教学变得轻松活跃、生动有趣，让学生积极主动参与。一个小小的记忆口诀就可以激

6、发起学生的兴趣，加深他们的记忆：一、二、三，单独记；八去t，九除e，ve要用f替，整十基数变序数，先把ty变成tie；要是遇到两位数，十位基数个位序，th最后加上去。教师可以将琅琅上口的“顺口溜”运用到语法教学中，让学生觉得易懂爱学，那我们的教学肯定会变得更加趣味盎然。    【典型错题4】根据要求完成下列句子。    (1)Igivehe(he)abook.（用人称代词的适当形式填空）    （正确答案：him）    (2)Thiscameraisformy(I).（用人称代词的适当形式填空）    （正确答案：me）    (3)he,I,go,will,the,cinema

7、,you,to,(.)（连词成句）    I,youandhewillgotothecinema.    （正确答案：You,heandIwillgotothecinema.）    【成因分析及对策】这几道题考查的是不同情况下代词的使用，对小学生来说是一个难点。人称代词在动词或介词后面要用宾格形式。当单数人称代词并列作主语时，其顺序为：第二人称→第三人称→第一人称，即you→he/she,it→I。复数人称代词作主语时，其顺序为：第一人称→第二人称→第三人称，即we