论文高效阅读

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1、题目：畅谈“高效阅读”在语文阅读教学中的作用摘要：阅读教学是小学语文教学中一个十分重要的环节，它是培养学生感悟语言、领会文章思想、培养学生阅读能力的重要环节。培养学生的阅读能力是小学语文教学的重要组成部分，提高阅读教学的效率是捉高小学语文教学质量的关键。高度集中注意力，是高效阅读的基础，这是因为阅读的过程是一个思维活动的过程，如果注意力不集中，就很难运用高效阅读的方法与技巧。因此培养训练自己高度集屮注意力的能力，就显得十分重耍。有些人记忆的速度慢，是由于对文字的知觉缓慢。那么，就要选择合适的记忆方法进行记忆。培养小学生的阅读能力的

2、教学非常重要，阅读能力的培养对小学生的创造力、想象力等都有很大的帮助，对丰富小学生的思维内涵也具有极具重要的作用。本文就小学语文高效阅读教学进行探讨。关键词：小学语文高效阅读阅读能力注意力阅读思维“学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。九年课外阅读总量应在400万字以上。这是《全H制课程标准（实验稿）》给我们提出的冃标。作为学生基本语文能力Z———阅读，在语文教学中，历来受到人们的重视。但我们现行的阅读教学存在着不少束缚学生手脚、抑制其阅读能力的提高、思维能力发展的

3、问题，（1）主要表现为以下几个方面：长期以来的应试教育，使得听、说、读、写的各项语文基本能力之间发展不平衡。“写”的地位过于偏重，迫使听、说、读的能力成为其附属品，失去了本身的独立性。阅读能力的训练未能落（2）过重的学习负担，使挣扎在浩瀚题海中的学生失去了原本可以用來到实处；阅读的宝贵时间和形成扎实的基础知识、积累丰富的社会经验的机会，久而久之，（3）现行教材这个“例子二就入选忽视了阅读训练，忽视了阅读能力的培养；的课文来看，思想内容、艺术形式诸多方面存在着数量太少、视野太窄、单调划（4）阅读一的不足，远远不能满足学生的知识渴求，

4、不能适应社会发展的需求；教学研究方面，没有能形成较为完整的理论体系，出现真正切实可行而乂行Z有效的操作方法，对学生的阅读训练有着较人的模糊性、盲冃性，教学冃的不明了，特别是未能认识到现阶段以获取信息为目的阅读的重要性，使许多学生对缺乏活力和趣味的阅读教学敬而远之。信息时代折射到语文教学之屮，促使我们更清楚地认识到，为获取信息而进行的阅读，必然作为一种相对独立的语文能力，H益发挥它的重要作用。如何提高学生的阅读能力、通过广泛而有序的课外阅读获取、筛选信息，开阔学生的视野、丰富学生的知识、培养适应社会发展的各种能力，应该引起人们的不断

5、重视！一、突出学生阅读屮的主体地位在阅读教学屮，基本的对话就是教师与学生的对话，学生与学生的对话，但是教师要清楚的认识到对话的屮心是每一个学生，而不是我们教师。教师必须强调学生阅读的口主性和独立性，文本的意义是学生在阅读过程中口行发现，口行建构起來的，更让学生口己阅读、口己会阅读。所以要从各方面來培养学生的阅读能力。美国心理学家罗杰斯认为，要想培养学生的创造力，必须要形成发展学生的“心理安全”和“心理自曲二因为创造性活动从本质上讲就是与众不同，有创造力的人在心理上必须有“口曲"、感到“安全"，口曲能使人的潜能得到最大发挥。所以在阅

6、读教学中师生间应当建立一种平等、民主、亲切、和谐的关系，确立学生阅读的主体地位。小学生的学习兴趣很重要，它是学生学习知识的内在动力和关键所在。合理的提出阅读要求，引导学生阅读课文，要适合学生的年龄特征和知识水平，过深会打消孩了们学习的积极性，过浅容易导致孩了浮躁。因此，在教学中遵循“循序渐进"的教育方针，一年级阅读课文时，只要求孩子借助拼音读懂一句话，能用自C的话人体说出一句话的意思，就应该给予表扬和鼓励。二年级时，要求学生不仅能读懂、读通一句话，而且要准确地读断句，有一定的感情，且能用口己的话较准确地理解一句话的含义。三年级时便

7、捉出更高的要求，要求学生把各句联系起來读懂一段话，甚至一篇文章，能够理解句与句之间的联系，能从句与句之中体会作者的感情。正是这样一步一个台阶，不同时期提出不同的耍求，久而久Z,学生都能做到逐句逐段读懂，以至理解全篇内容。二、注重学生高度集屮注意力高度集屮注意力，是高效阅读的基础，这是因为阅读的过程是一个思维活动的过程，如果注意力不集中，就很难运用高效阅读的方法与技巧。因此培养训练自己高度集中注意力的能力，就显得十分重耍。保持注意力集中的程度是高效阅读的基础。因为速读是快速而有效的阅读，如果学习时能保持思想高度集中，那对所阅读过的文

8、章，一定会留下很深刻的印象，记忆就能持续很久。英国伟大的生物进化论的奠基人达尔文，在自传屮写道：“我比一般人略胜一筹就在于我能够注意到那些很容易被人忽略的事物，也就是我能够仔细地观察事物。”注意力在人类生活屮起着重要的作用。射手在打靶时，要集中注意