高效阅读论文

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1、开展高效阅读推动语文教学【摘耍】高效阅读让我们的学生健康成长——为学生的终生发展奠定了基础。学生读书习惯得到养成，学生走过了由厌读到乐读、由乐读到好读的心理历程，极大地提升了学生的读书兴趣，逐步养成了读书的良好习惯。同吋，高效阅读也成就了我们的教师——要让学生多读书,读好书，教师当然应首当其冲，参加高效阅读实验的教师真正走上了专业化成长之路。一年多的实践，“高效”在许多教师和学生的心冃屮已内化成了一种精神，一种品质。我们已逐步将高效阅读运用到语文教学中，并对语文教学起到了推波助澜的作用。【关键词】高效阅读激发兴趣有序训练语文教学高效学习【止文】“身正，腰直，肩平，足

2、安，目视前方……”伴随着阵阵熟悉的口号声，我校开展高效阅读工作已有一年多的时间了，作为学校的一大特色，在专家的引领下，老师们从一开始的“门外汉”发展到如今逐步的进行潜心研究，使我深深地认识到，高效阅读让我们的学生健康成长——为学生的终生发展奠定了基础。学生读书习惯得到养成，学生走过了由厌读到乐读、由乐读到好读的心理历程，极大地提升了学生的读书兴趣，逐步养成了读书的良好习惯。同时，高效阅读也成就了我们的教师——要让学生多读书,读好书，教师当然应首当其冲,参加高效阅读实验的教师真IE走上了专业化成长之路。一年多的实跖“高效”在许多教师和学生的心目中已内化成了一种精神，一

3、种品质。我们已逐步将高效阅读运用到语文教学中，并对语文教学起到了推波助澜的作用。一、高效阅读，调动学生的学习热情。教语文难，教语文累，教语文苦，这可以说是语文教师所公认的。语文教师苦在哪儿?苦在“教学有法，教无定法”，把“高效阅读”作为我校语文教学改革的主攻目标，我们实施了一套以“快节奏、高效率”为主要特征的不同课型的高效教学流程，形成了我校独特的教学特色。高效阅读具有规律化、系统化和程序化的操作，高效阅读法以“计时速读训练”为始，它要求学生以最快的速度，按固定程式，读完指定的文章,训练吋，学生犹如进入比赛场地，专心致志，聚精会神，教室里一片寂静，只听到轻轻的翻书声

4、•这种竞技式的训练极大地调动了学生的学习热情•学生由于思想高度集中，阅读效果十分明显，在几分钟内就可把课文的内容有较为全面的理解。这种方法重要的是能激发学生的自我竞争意识及求知欲望，每位学生都可以学得轻松，每位教师都可以教得高效，让语文教育变得简单而成功。我们运用李胜利教授的“程序训练”、“计时阅读”等方法对学生进行规律化、系统化训练，形成了我校独特的高效阅读训练技巧。在初期高效阅读训练时,我所带班级（四年级）学生最快的阅读速度每分钟260字，最慢的仅80字，运用高效阅读训练系统，训练两个月后，学生阅读速度平均达到500字/分钟，理解率为50%o经过半年的科学训练，

5、学生的阅读速度达到平均800字/分钟，直至今日，训练一年半的时间后，学生的阅读速度达到平均1200字/分钟。为了激发学生的读书兴趣，我校还定期通过开展阅读测试、读书比赛、知识竟赛等方式评出了许多阅读小明星，以此激励孩子不断进步，久而久之，学生们在阅读速度、阅读效率、复述率及写作上都有所提高，可谓日有所获，厚积薄发。我们采用“先专项后综合，先成形后融合，先守正后创新”的方法，精心设计，课堂上体现读、说、议为主的语文能力，多用导语、过渡语、评价语等来增加课堂的语文味，教师收放自如，学生训练有素，真正做到高效学习。二、高效阅读，与语文课堂教学接轨。一位教育家说过：〃课堂不

6、是磁，但是能吸引学生；课堂不是蜜,但是能粘住学工。〃高效阅读就是磁、就是蜜。说起高效阅读课堂,学生们个个喜欢；说起高效阅读带来的变化，学生们个个开颜；说起高效阅读训练，学生们个个投入；说起高效阅读课堂上的展示，学生们个个愿表现。一种有效的教育方法，对学生产生了强烈的吸引，为学生打开了智慧之门。为把高效理念运用到语文教学之中，与语文课堂教学接轨，在平时的略读课文教学中，我设计了语文高效阅读教学流程，即〃快速阅读——回想复述——重点品读一一积累拓展〃。让学生用快速阅读的方法整体感知全文，快速复述全文，提炼出全文的重点。对重点部分进行品读，在“品读”这一环节上，教师让学生

7、自由阅读，勾勾画画、读读记记、说说议议,一篇课文在一节课内就能较好地完成教学任务。学生得益于高效阅读的方法，自能速读、自能品读、自能赏读。三、高效阅读，实现语文高效学习。让教育者充满激情与梦想，是一种永恒的追求。这种追求取决于教育工作者的教育信念。育人依靠爱心，有时又常常靠机缘和灵感，所以好的教育一定是“用心教育”、“真情教育”。高效阅读，让老师们彻底爱上了教育，爱上了语文教育。高效阅读是一种阅读方法，也是一种教育思想。现在我们只是在三到六年级开展了高效阅读，我想，这么好的学习方法我们为什么不在全校普及呢？我们完全可以在学前班、一、二年级找到它普遍适用的价值，我