浅谈教学活动设计

《浅谈教学活动设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈小学英语课堂教学活动的设计文昌市第二小学黄海燕在英语课堂教学屮，教学活动的设计是一个极其重要的环节。教学活动的设计具体体现一位教师的教学理念、教学方法以及对课程的理解把握和开发创新能力。因此，课堂教学活动开展能否达到语言学习的目的，实现课程的教学目标，课堂教学活动的设计是一个重耍的关键。小学英语课堂的活动设计，应使每个学生都拥有参与课堂活动的权力和展示自匕学习、运川语言能力的机会。现谈谈我在设计课堂教学活动时注意的以下儿个方面：一、活动要有明确的目标教师在设计任何教学活动时，都必须要有明确的日标作指向（如：知识目标、语言技能、情感态度等），因为这个活动就是为哪个口标或哪些

2、目标直接或间接服务的。例如：教学四年级Myclassroom这单元吋，我首先问学生：Whatcanyouseeintheclassroom?学生们回答：desk,chair,bag...等等。我乂问：Whatelsecanyousee?学生们冋答：Wecansee电灯、写字板、窗八、门、图画…我再问学生们：WhafstheEnglishforu电灯”（门、写字板、窗户…）？Doyouwanttoknow?学生们：Yes.这时我边指着教室里的实物边进行教学:Look!（Teacherpointstothelight）Ifsalight.Look!Whafsthat?（Teach

3、erpointstotheboard）It'saboard.等，川同样方法教：picture>door、window、floor、wall…我通过创设真实的情境，有效落实语言知识「I标，既复习单词desk、chair,bag…等，乂理解和学会新氓词light、door、board...,达到我设汁活动的目的。二、活动要符合小学生生理、心理特征及认识水平英语有一句谚语：“Educationmustbefun.”（教育必须是有趣的。）的确，兴趣是故好的老师，是学牛积极认识事物，积极参为学习活动的不竭动力的源泉。学牛一旦对英语学习产生了浓厚的兴趣，就会产牛亲切感，乐于接触它。有了兴

4、趣的驷动，学牛会自觉口愿、兴致勃勃地全身心投入学习和探索中，兴趣盎然地获取知识，变“要我学”为“我要学”，从而使语言学习取得事半功倍的成效。要在教学中让学牛处于一种放松的状况，优化教学，就要从他们的年龄和心理特点入手。小学生年纪小，天性爱玩、好动，而且注意力不能持久。教师就要善于利用这-•特点，为学生营造轻松、和谐的氛围，把课堂学习设计为学生参与度大的有趣的教学活动，寓教学于游玩之中，使英语课堂教学富有诱惑力，促使学生乐学、好学,使学生在轻松愉快的学习活动中习得语言。例如：我教三年级下册笫五单元时，为了让学主更好的理解和掌握运用in、on、under三个方位词c我设计了两个活

5、动：第一，Listenanddo,我将全班分成四人组，每组请一位学生代表上台，教师发指令，女n：Inthedesk/onthedesk/underthedesk,让这些学生根据听到的指令把玩具放在所听到的正确的位置上，动作快的组获胜。第二，Guessinggame,教师自制多媒体课件，首先呈现一张课桌，接着在桌子旁边逐个呈现balkkite、plane>car、doll等玩具，让学牛用句子Ifsin/on/under..来猜、来表达玩具的正确位置，教师发给猜对学生相应的小玩具或小贴图。通过设计生动有趣的符合学牛年龄特点和认知水平的活动，可以使学牛兴趣盎然地学习英语。学牛在有趣

6、的活动中既能操练所学知识，又能够培养学牛运川英语表达的能力，同时调动了学牛每种感官参与教学活动，从而顺利完成学习的任务。三、要注意活动的层次性要想活动顺利地进行，教师设计课堂活动的时候，一定要注意活动的层次性，要先易后难；先输入，后输出。学习语言的根本目的是运川语言，教师在课堂活动的设计上要体现学用结合、学以致用的原则，以培养学牛运用英语的能力为根本。如果教师忽略这些规律,学生学习效果就不会很好。我在设计课堂活动时，非常注意活动的循序渐进。例如：在教四年级第二单元Whattimeisit?时,由于本课的教学内容集中在询问和说明时间上,因此数字的掌握对木课句型的使川起到至关重要

7、的作川。在学习新课前，我首先出示教学卡片，让学生快速说出英文数字，既复习数字，又锻炼学牛的反应能力。接着以猜谜语的方式引入，Ihaveagoodfriend.Ifshasaroundface.Ithasnotarmsandlegs,butitcanwakemeupinthemorning,guess,whoisit?(教师配合动作帮学生理解)，教学新词clock。然后，叫一位学生到黑板上画出一个钟，引出句型“Whattimeisit?'最后通过各种活动(如：比比看介绍自C的作息时间等)來巩固、操练这个句