浅谈高中信息技术教学中存在的问题及对策

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1、浅谈高中信息技术教学中存在的问题及对策【摘要】信息时代下，信息技术已经成为学生必须掌握的知识。高中教育是我国教育的一个重耍环节，高中生能否掌握足够的信息技术知识，具有较高的综合素质，对其以后的发展十分重要。但山于受我国高考制度的影响，我国高中信息技术教学中存在许多问题。本文对这些问题进行了探讨，并提岀了解决这些问题的对策。【关键词】高中信息技术教学作为我国教育的重要环节，高中教育对学生的发展影响非常大。在高中教育中，如何提高高中生的侍息技术能力，使其掌握一定的信息技术知识，提高高中生的综合素质，是当前高中教育面临的一个重要问题。信息技术课程的特点是实

2、践性强，信息技术的教学过程必须充分发挥学生的动手能力，通过动手和实践锻炼学生的能力，使学生掌握丰富的信息技术知识。但是，当前高中信息技术教育中还存在很多问题，高中信息技术教师应当分析课程的特点和问题，采取恰当的措施，提高信息技术教学质量。一、高中信息技术教学中存在的问题1•重视度不够。随着信息时代的进一步发展，信息技术逐渐成为高屮生必须掌握的技术。但是由于高考的影响，很多领导、家长、教师和学生都只重视学生文化成绩的好坏，而对于信息技术这种在高考中占的分数不多，甚至是不占分数的课程，则忽略了它的重要性，没有从实际上开展信息技术课程，仅仅停留在形式上。2

3、•教学内容不恰当。由于信息技术的发展和更新都非常快，因此，信息技术课程的内容变化也很快，高中信息技术课程的教科书更换也很快。然而，在实际教学中，我们了解到很多学校所使用的信息技术课程教材都没有囊括最新的信息技术知识，教材的知识过于老化，实用性不强。同时,山于城乡发展不平衡，导致城市和乡村所使用的信息技术教材也不相同，城市中学所使用的教材比农村中学所使用的教材先进，所包含的知识也比较新。另外，高中生在初中时期都不同程度地接触了信息技术，但由于各个学牛的背景不相同，导致他们对信息技术的掌握程度各不相同，而在高中信息技术教学中，信息技术教师都釆用相同的教学

4、方法传授相同的教学内容，这明显不合理。3•教学组织形式过于单一。作为教学工作的组成部分，教学组织形式対教学效果有很大的影响。信息技术作为一门比较特殊的课程，它要求学牛•不仅要动脑还要动手进行实践，才能从实质上提高学牛的信息技术能力。对于这样的课程，必须给予学生足够的动手机会，才能使学生更好地掌握课堂所学的知识。目前，大部分的学校都采用班级授课形式，教师通过PPT演示教学内容，学生按照教师的演示进行操作。采用这种方式能够节约教学资源，但不能充分锻炼学生的动手能力，容易造成两极分化现象。4•教学评价不够科学。与其他课程一样，高中信息技术课程的评价方式也是

5、釆用学生的考试成绩进行衡量，通过学生的成绩来反应教学效果和学生的信息技术水平。这种评价方式过于单一，而且不适用于信息技术这种操作性很强的课程，有的学生实际上动手能力不错，但是成绩不够理想,就认为他的信息技术水平低，这容易降低学生学习信息技术课程的积极性，影响信息技术教学的开展。二、提高高中信息技术教学质量的対策1•提高师生的积极性。认识是行为的先导，只有正确的认识才能指导正确的行为。因此，充分认识高中信息技术教育的重耍性是提高高中信息技术教学质量的前提。必须通过各种方法和途径，提高领导、教师、家长和学生对信息技术重要性的认识，正确认识信息技术对学生人

6、生的影响，科学评估学生的综合素质，从而促进高中信息技术课程的开展，在实质上开展信息技术课程，而不仅仅是停留在形式上。2•注重基础设施建设。信息技术是一门实践性非常强的学科，学生必须对课堂上学到的知识进行实践才能真正掌握信息技术知识，因此,作为学生实践侍息技术的媒介计算机及其配套设施在信息技术教学中起着十分重要的作用。据调查，高中信息技术发展的最大阻碍就是计算机数量不足。因此，各学校应当投入资金用于购置计算机，购买能够满足教学需求的计算机。3•丰富教学组织形式。在选择信息技术的教学内容时,要及时地将新的技术、新的知识增加到信息技术教学中。教材可以是自编

7、的，但是内容必须是新颖的，宗旨必须照顾到全体学生的发展。而在教学组织形式上，不要拘泥于班级授课的形式，可以通过分组教学、小集体教学等形式，一切以提高学习效果为主。4•加强评价的科学性。必须不断提高教师的教学水平，进一步丰富教师的知识储备，提高教师接受新知识的能力，使教师具备最新的信息技术知识，从而保证教学知识的先进性。同时耍加强对教学评价的监督，丰富教学评价手段，促进评价的科学化。总之，虽然我国大部分高中都开展了信息技术课程，但实际教学中却存在许多问题，如对信息技术课程不够重视，教学内容不合适，教学组织形式过于单一，教学评价方式不合理等。针对这些问题

8、，我们必须采取必要的措施才能从根本上提高高中信息技术教学质量。具体的措施有提高师生积极性、加强基础设施建设、