青岛版数学四下第一单元教案

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1、年级四年级学科数学主备人李书杰备课时间课题认识计算器教学课时1教材分析本单元是在学生已经学习了整数四则运算的基础上进行教学的。教材结合解决现实情中的问题，引导学生认识计算器,了解计算器的一些基本功能。这是小学阶段教材集中安排认识计算器的内容。由于学生在生活中对计算器都有所接触，所以教学中应充分借助学生已有经验，引导学生系统地认识计算器，结合具体情境计算，教学合理的操作方法，为大数目计算和探索隐含在事物中的数学规律提供帮助。并用于解决实际问题，同时要求学生使用计算器探索一些简单的数学规律。教学目标1、结合生活中大数目的计算，初步认识计算器，了解计算器的基本按键名称和功能，能利用计

2、算器进行一些简单的、必要的计算。2、在实际计算和解决问题的过程中感受使用计算器进行计算的快捷、方便，体会数学与生活的联系。3、让学生体验用计算器进行计算的方便和快捷，进一步培养对数学学习的兴趣，感受计算器在人们生活和工作中的价值。教学重点了解计算器的键盘结构，教学难点掌握计算器的使用方法课前准备多媒体课件教学活动过程一、创设情景，激发兴趣出示情境图，教师谈话引入：泰山雄伟壮丽，历史悠久，文物众多，以“五岳独尊”的盛名称誉古今，泰山古树的数量更是惊人！二、尝试使用，探索交流活动一：教师：当我们遇到复杂的计算时就可以借助于计算器。它给我们的生活带来了极大的方便和帮助，这节课我们就来

3、认识计算器。］、认识计算器(1)2作学习：向小组成员介绍一下你的计算器。你们小组的计算器有哪些相同点和不同点？(2)交流：计算器有很多种，一般都由显示器和键盘两部分组成。2、使用计算器，交流方法A、学生试试开机关机并介绍按什么健。还认识计算器上的哪些键，互相说一说。B、你会用计算器上你认识的键进行计算吗？试一试。请一位同学上来演示一下。观察，怎样按键比较方便而且不容易出错。C、计算完第一道题，怎样才能开始算第二道题？应该先按什么键？认识清零键一一AC键3、师：根据所提供的信息，你能提出什么问题？学生提出问题，列式，教师问：你会计算吗？怎样才能很快的算出来呢？红门、中天门和南天门

4、一共有多少棵？师：你能列出算式吗？怎样计算？让学生用口算或笔算。3449+527+1640=计算中有什么感觉？师：有没有快速、简便的计算方法？生：可以用计算器算。4、师：你还能提出什么问题？你能用计算器计算吗？灵岩寺古树的数量是岱庙的几倍？列出算式，并用计算器计算。10891三2505、师：生活中你还见过哪些地方用计算器计算？列举实例。6、你会用计算器计算3000-128x6吗？算式里有乘法和减法，应该先算乘法（1）演示计算过程（2）介绍科学计算器：自动先乘除后加减7、计数器有什么好处？计算起来快速、简便活动二：尝试计算1、765+469=589x76=3208-2965=62

5、5-25=6848-579+386=2、男生女生大比拼♦第一组：男17+83=62-12=1000x5=第二组：上7865+3497=835x23=1305-45=要求：（1）全体男生用口算或笔算算第一组题。（2）全体女生用计算器算第二组题。♦第一组：女25+75=88-18=1000><5=第二组：男5678+3657=987x9=2128-56=要求：（1）全体女生用口算或笔算算第一组题。（2）全体男生用计算器算第二组题。3、我的发现：要合理使用计算器二、课堂小结：在实际应用时我们应该根据实际需要合理使用计算器，不可过分地依赖计算器来计算，要把它用到实处。三、数学与生活：h

6、一个没有关紧的水龙头，每天大约滴12千克的水，这些水就这样被白白地流掉了2、（1）照这样计算，一个没有关紧的水龙头一年（按365天计算）要浪费千克。（2）把这些水装在饮水桶中（每桶按20千克计算），这些水大约能装桶。（3）如果一个三口之家每月用6桶水，这些水够用个月，约合年。四、知识拓展：计算工具的演变史作业设计板书设计教学反思: