青岛版四下数学第四单元2教案

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1、年级四年级学科数学主备人李书杰备课时间课题三角形的分类教学课时1教材分析三角形对于学生来说是比较熟悉的，三角形的基本特征和各部分名称学生都已经掌握，而且学生已经学过了角的分类，认识了各种角的特征，这对于学生进一步学习三角形的分类打下了扎实的基础。教学目标1.在给三角形分类的探索过程中发现和认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形及其特性。2.培养学生观察能力，动手操作能力，进一步发展学生的空间观念。3•在三角形分类的过程中，沟通知识间的联系，激发学生的主动参与意识，自我探索意识

2、和创新精神。教学重点会根据角和边的特点给三角形分类教学难点掌握各种三角形的特征课前准备多媒体课件教学活动过程一、自学质疑用读一读，想一想、算一算等方法，自学课本第31-32页的内容，看看你能学会什么？还有什么不明白的地方？我学会了・我不明白的地方：二、小组互助1、小组合作，大胆猜测，并找出小组的发现。以小组为单位，把你的发现的及疑惑分享给小组里的同学，组内交流之后由小组长负责汇总，把发现的问题记录下来。看那个小组的发现最多，表现最好！2、学生交流。引导学生找出发现的情况3、小组汇报，共享成果。三、交

3、流提升三角形的分类。同学们，刚才我们一起认识了三角形，同时知道了三角形有3条边、3个顶点和3个角，现在老师给每个小组准备了一些三角形，请同学们小组合作，观察一下这些三角形的角都有什么特点，根据角的特点把这些三角形分一分、摆一摆。小组长负责记录。师：哪个小组愿意起来说一说你们的想法，这样分行吗？问：你是这样分的吗？生：是的。师：那你再来说说你的分法吧。师：我们看这类三角形有一个共同点。生：都有三个锐角。小结1：在三角形中三个角都是锐角的三角形叫做锐角三角形。师：这类三角形都有一个直角和两个锐角。小结2

4、：在三角形中有一个角是直角，其他两个角是锐角的三角形叫做直角三角形。师：这类三角形都有一个钝角和两个锐角。小结3:在三角形中有一个角是钝角，其他两个角是锐角的三角形叫做钝角三角形。师小结：看同学们多厉害，按照三角形三个角的大小把三角形分为直角三角形、锐角三角形和钝角三角形三类。下面请同学们拿着你画的三角形和你的同位说说它属于哪类三角形？（让学生在“做中学”，在操作实践中学习、感悟、理解知识是新课程倡导的新理念。）五、达标测评1、填空（1）（）的三角形叫做锐角三角形。（2）有一个角是（）角的三角形叫做

5、直角三角形。2、师：我们认识了这么多三角形，那么你能准确判断出塔吊上的三角形是什么三角形吗？课件出示：塔吊上的三角形，下面三角形分别属于锐角三角形、直角三角形还是钝角三角形，并说出理由。（学生开火车汇报）3、游戏。师：同学们学得可真带劲，想做个游戏吗？可要开动脑筋哦！纸片下面藏着三角形，你来猜一猜，是什么三角形？比一比，看谁猜得准！小结：其实这三种三角形还有一个相同之处，通过刚才猜的过程再想想。六、总结拓展说说这节课你有什么收获？作业设计板书设计教学反思:备课格式要求：（设计完成后，删除本项，不打印

6、）表内各个栏目名称均是黑体4号、加粗；其他是仿宋体小4号，不加粗；页面设置：页边距上、下、左、右均为2厘米，页面设置A4,行距为固定值15磅（找格式一段落一行距—固定值一一右边设为15磅）。下载内容清除格式后，复制粘贴进入本模板，按上述要求进行排版、打印。