直线线段和射线教案

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1、教案一、概念教学教学内家：认识线段.直线和射线教学目标：k结合生活卖例帮助学生认识线段、直线和射线。2、通过感知了解线段、直线和射线的相同占和不同点并能对三者进行区分3＞通过对比让学生感受直线能向两端延伸的特点，射线能向一端延伸的特点都和他们的端点有关。4.培养学生初步的空问观念。教学重难点:领会直线射线能够无限延伸的的空间感受。教学过程：导入：师：（在黑板上色两幅简笔色山和数学书丿同学们你们知道老师曷的是什么么？生：山和数学书岬：那谁能告诉我它们是由什么组成的？生：线条师：在我们的生涪中有很多东西都是由线条组成的，例如我们的课桌，还有你们衣服上的花纹，它们有些弯弯的有的是直直

2、的,今天我们就一超来研克那些长得直直的线J。新课讲授：师:（ppt＜示弓和斑马线J这些都是我们生涪中的东你们在它们身上发现了那些直直的线？（生回答丿师：对它们可以近彼的看成我们今天学习的第一种线条,它叫线段，现在老师用数学方式将他表示出来，你们仔细看我们怎、们来表示线段，待会我会请你们回答生：老师先屍了两个点再将两个点用直尺连起来。岬：他刚刚说到色了两个点，那谁能用一句简洁的语言说说线段是由什么组成的？线段可能有那些特点？和你的同桌讨论一下（核书表格丿岬：好了谁来说说线段由哪几部分组成？生：两个点和一条线岬：一条什么样的线生：一条直直的线（板书两个点，直直的丿师：那你认为线段可

3、以测量长度吗？生：可以师：那你能说出你的想法吗？（学生自由发挥想象丿师：线段是可以测量长度的，同学们请看黑板，线段上的两个点我们把它叫做线段的端点（板书端点，在表格点前加上一个端字丿，两端点之间的距离就是线段的长度。既然线段能测长度，谁能上台帮老岬量一下老岬屍的线段是多长呢？想想怠样量最为准确。（请学生上台测量线段的长度丿师：老岬园的线段长多少厘采？生：24厘采岬：你能跟大家说说你是怠么量的？师：很不错，他注意到了测量扬体长度的方法，是一个很细心的孩子,在我们测量物体长度是要住将尺子的零刻度对准物体起始处，尺子要与彼测物体的边缘重合，这样测量才最为准确,鼓励他。岬：如果我让大家

4、屍出一条长10厘采的线段你们会园吗？师：应该要借助到什么工具生：直尺师：那现在开始看看谁屍的又快又好岬：曷好了吗师：有谁能给我们来畏示一下他的成果吗？我还想请一住同学帮我检测一下他园的线段是不是对的。生：对的师：对的我们来量一量是不是10厘采生：是的岬：你来说说你是怎么色的吗？生：岬：还有人的方出和他不一样？用不同方由屍好的有没有生：我是先在尺子上找到0和10沿着0・10邑了一条线,最后在0和10处各点上点上了一个点岬：这个两个点是？生：线段的端点师：你们觉得他屍的对吗？我们来检测一下对吗？我们要求曷10厘采的线段，他屍的是线段吗？岬：他有两个端点和一条直直的线，我来量一下，是

5、10厘采，符合我们的要求，恭喜他师：这两种方出都可以，在数学中很多问题的鮮决办法都不止一种，所以我们应该发散自己的思维，尝试从不同的角度去分析问題，多用几种方由去解决问題。岬：现在线段为我们带来他的一住好朋发师：（ppt播放动总西游记88剧照丿你们知道这部动屍片的名字吗?生：师：生：孙悟空师：为什么喜欢他?生：因为他很厉窖。师：那有谁知道他手里的能大能小的兵器叫什么？生：全箍棒师：你们想要一根属于自己的全龜棒吗？生：想师：看来大家都想当孙悟空师：假如老师手里的粉笔就是全箍棒，我把它横敖在桌面上叫它长，它会怎样变化？生：变长师：怎样变长？生：向两端变长师：那我们来看看它是不是这样

6、变得师：这是什么生：金箍棒师：现在你们就是孙悟空，你们来叫它长，看看他是不是这样炙得师：现在孙悟空有话要讲。你们知道数学界的全箍棒吗？师：在我们数学王国有一种线跟全箍棒一样能向两边无限延伸，你们知道它是谁吗？生：不知道师：它就是我们今天要学习的直线。（板书直线J师：我们一起看看数学界的金箍棒直线吧！师：那我有一个融问了，说直线可以像金箍棒一样可以向两端无限延伸，那你们看出来了吗？如果说它能够向两端无限延伸又会是怠样的呢？同学们，请闭上你的眼睛好好感受一下，把你感受到的用语言表达出来。生：和金龜棒一样向两端延伸师：你们都和它的感受是一样的吗？生：是的师：其卖我们的直线应该是这样的

7、，你看它占了我们整个屛幕，它其卖更长长到我们都看不到的地方。但我们通常把直线记成这样，可我们要记住其卖直线是没有边际的。师：现在我把直线屍在黒板上，需要借助到什么工具生：直尺师：我们的直线也是直直的对吗？生：是师：同学们好好回忆一下我们之前学过的线段，相比线段我们直线都有哪些特点？生：没有端点，直直的师：它可以测量长度吗？生：不可以师:可是学完直线之后李红和王朗同学却吵了起来，我们去看看到底怠么回事师：李红说老坪黒板上色的直线是21厘采，你们觉得这句话有问題吗？你来说说生：我想来量一下生：是