真菌教案终版

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1、表十四优秀教案（是/否）北京师范大学20_级普通师范生教学实习教案（注：须于上课前二日写好）部院系专业实习生姓名学号部院系指导教师实习学校教学指导教师2010年11月H（星期_）第节课实习成绩（本人本次实习第4个教案）实习学校北京八中初中部实习班级初二3班实习学科生物教学课题真菌所用教材教材名称：义务教育课程标准实验教科书第八年级上册册，第四章章1节页出版社：人民教育出版社教学目标知识目标1.了解各种食用或药用真菌的形态。2.描述真菌的主要特征。3.通过青霉、曲霉的形态结构、营养方式等认识真菌的主要特征。4.描述真菌的生殖方式。能力目标1.通过观察青霉、曲霉

2、及新鲜蘑菇的形态，提咼观察能力。2.通过制作泡子印，提高动手操作能力。3.通过模拟实验，提高探究合作能力。情感目标通过学习，使学生认识到知识來源于生活又服务于生活，激发学生热爱生活、热爱青岛的情感；激发学生树立生态学的观点，认识保护坏境的重要性教学重点1.认识真菌的形态结构、营养方式和生殖方式。2.实验的操作教学难点1.怎样识别青霉和曲霉2•真菌的繁殖方式3.如何制作泡子印课时安排1课时教学用具PPt已经培养好的真菌显微镜载玻片盖玻片教学方法多媒体直观教学、师生互动启发式教学、观察法、模拟实验法、实验法、合作交流、资源共亨法北京师范大学20级普通师范生教学实

3、习教案程教学过程设计意图序学生教师课前准备复习七年级上册有关单细胞生物的内容屮酵母菌的结构；查阅有关真菌的知识；制作砲子印。用橘皮、馒头、面包片来培养青霉和曲霉，为每个小组提供长有长霉的面包和长有长霉的水果；制作有关青霉、曲霉和蘑菇结构的课件。指导学生制作抱子印、制作模型模拟泡子的传播为新课的开始做好准备。教学过程及导入观看课件，生机盎然的自然界,感受大自然的美，从生物圈的角度来认识真菌作用。播放课件，展现各种各样的真菌，创设问题情景，启发学生思维，导入本节课的地内容。引出本节课所学内容真菌同时还能展示不同类型的真菌。各类一讪学生根据观看的课件内容，并观察实

4、物标本，结合tl常生活中自己的见识以及自大搜集的资料，相互交流自己对真菌的了解。提供实物标本及自己搜集的资料，参与学生讨论，及时评价和鼓励学生从日常生活和课本外获取信息的能力。认识真菌的多样性学生自己学习的能力及发现问题的能力增强学生的交流能力内容观察与思考用显微镜观察培养皿中养好的青霉和曲霉，注意看它们的形态和颜色。观察新鲜蘑菇的形态。讨论：1、青霉和曲霉在形态和颜色上有什么不同？又有什么共同点？2、在什么地方什么时候容易采到蘑菇？这说明了什么？3、霉菌和蘑菇都是真菌，它们的营养方式有什么相同的特点？提供长有长霉的面包和长有长霉的水果。利用观察与思考活动，

5、引导学生按照从宏观到微观的顺序观察这些真菌，同时让学生观察青霉和曲霉以及蘑菇的结构图，了解分们的形态结构。让同学自己动手实验，观察真菌的形态，锻炼学生的动手能力。通过观察对比，提出问题让学生自己寻找答案，锻炼学生思考问题，解决问题的能力。酵母菌的形态结构自己动手制作装片在显微镜下观察酵母菌的形态特点学生根据自己的观察，结合新知识说出单细胞真菌的结构。给出酵母菌的菌液，与学生共同了解有关酵母菌的知识。学习酵母菌的相关知识，通过观察父流，锻炼学生的学习及观察能力真菌的繁殖观察自己在课前制作的蘑菇的必然性子印，进一步了解蘑菇泡子的位置、形态及作用，从而了解真菌的繁

6、殖方式。在课前指导学生制作新鲜蘑菇的砲子印、指导学生，提出问题让学生思考：真菌是通过什么来繁殖后代的？真菌的泡子在什让同学自己动手实验，制作，观察抱子印，锻炼学生的动手能力。么样的环境下才能发育成新个体？了解真拉塔基亚的繁殖特点有什么意义呢？通过观察对比，提出问题讣学生自己寻找答案，锻炼学生思考问题，解决问题的能力。逋过模拟实验体验葩子的传播过程。完成课堂练习，巩固本章所学知识，了解一些食用菌养殖的过程和方法。带领学生做模拟实验“葩子的传播过程”。与学生共同分析归纳总结真菌的繁殖方式。以模拟实验的方式是同学更好的了解包子的传播过程。引导学生运用所学知识解决实

7、际生活问题的能力。［创设情境，导入新课］展现“和谐的自然”图片教师：首先请同学们一起来欣赏这幅图片。在和谐、优美的自然中，有各种类型的生物分别做着自己的贡献，它们相互依赖、相互制约，共同维系着大自然的平衡。它们分别是生产者、消费者，还有一类是什么呢？学生：还有一类是分解者一一细菌和真菌。教师：前面我们刚刚学习了细菌，今天我们一起来研究真菌。［提出问题］展示课题：第三节真菌教师：对于真菌，你想了解哪些方面的内容？学生：教师：简单总结：问题分为儿大类型。我班有部分同学亲手培养了一些真菌，还收集了一些资料，今天我们一起来资源共亨！［创设情境，展开新课］（学生活动）

8、展示自己培养的蘑菇和霉菌。教师：蘑菇用我们的肉眼就可