阅读方法论文阅读习惯论文

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1、阅读方法论文阅读习惯论文：农村初小语文课内外阅读初探摘要：学生的智力发展取决于良好的阅读能力。从古至今所有有成就的人一生都不曾离开读书，因为读书就相当于站在了巨人肩上。但农村初屮生的阅读现状令人担忧。农村初中语文阅读教学要立足于课内，放眼于课外，以课内带课外，以课外促课内，这是阅读教学的重要策略。语文教师要在课内指导阅读方法，提倡自主阅读；在课外注意拓展空间，引导学生广泛阅读；注重激励评价，培养良好的阅读习惯，使学生受益终身。关键词：阅读；阅读方法；阅读习惯；课外阅读《全日制义务教育语文课程标准》中提出

2、：“培养学生自主的阅读兴趣、扩人阅读、增加阅读量……”学生养成主动的阅读习惯，就会在潜移默化中积累知识，提高阅读能力,陶冶情操，塑造优秀的人格。教育家苏霍姆林斯基曾说过：“学牛的智力发展取决于良好的阅读能力。”一代伟人毛泽东不管是和平年代还是战争时期都不曾中断过读书。可见阅读对一个人的成长意义重人。学生通过阅读书籍，可以打破时空的限制，穿梭古今，漫游于人类所创造的精神空间，不仅能极大地扩展学生的精神牛活面，而且也可以极大地提高学生精神牛活的质量，在阅读好书中构建自己的精神家园。课外阅读是课内学习的延伸与

3、补充。通过开展课外阅读，可以开阔学生的视野，活跃思维，使之对语文学习产生浓厚的兴趣；学生在课外阅读中可以进一步补充营养，写作和阅读能力都会有明显的突破。但农村初中的阅读现状却令人担忧。究其原因主要有缺少阅读时间、缺少阅读书籍、缺乏阅读兴趣、缺乏阅读指导。因此，扩人学生的阅读面，增加学生的阅读量，提高学生的阅读能力，已成为语文教学的重要环节。课内阅读与课外阅读是阅读教学中两个重要的组成部分，两部分要相辅相成，不可偏废任何一方。正确引导学生课内外阅读是语文教师应尽的义务和重要职责。我们要激发学生的自主意识，

4、帮助学生挖掘课外阅读资源。同时我们要尊重学生的主体地位，帮助学生确定阅读口标，引领学生实施阅读策略。一、提倡自主阅读，注重课内方法指导阅读活动是作者与读者之间灵魂的拥抱，心灵的对话。这种具有很强的个性化的活动，决定了阅读只能是学生自己的事，任何人都无法越俎代庖。要实现让学生“学会阅读”这…口标，必须要给学生自主阅读的权利。“得法于课内”说的便是课内要严格进行阅读训练，让学生学会阅读。叶圣陶先生说过：“语文教材无非是个例子,凭这个例子要使学生能够举一反三。”因此，我们要通过教材这个例子教会学生一些阅读技能

5、，指导学生掌握一些常见的读书方法。1.先读前言、后记和目录。以便对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步的了解，这就犹如掌握了打开书的大门的钥匙。2.略读和精读相结合。略读全书，有利于整体把握主要内容。精彩部分和难点，则需要像读课文那样精读。两者结合，收获更多。3.做读书笔记。可以抄名言，写摘要，做批注，列提纲，写心得等，养成“不动笔墨不读书”的良好阅读习惯。4.平时积极阅读新课标推荐的长篇文学名著，在此基础上，由名著改编的电影、电视也要积极收看，借此掌握书名、人物、情节等内容，以做到记

6、忆清晰，积累丰富。5.读一本书，就要有一本书的积累，不要因走马观花而张冠李戴。6.平时多读赏析类的文章，吸取一些精辟见解充实自己的人脑。也可以试着写一些短小的评论性文章，以训练自己的思辩能力和语言表达水平。7.在阅读过程中还要注意利用工具书和有关参考资料,以加深理解、拓展视野。二、课外拓展空间，引导学生广泛阅读受各方面条件限制，农村学校图书馆普遍存在藏书数量有限、质量较差、借阅困难等问题。农村里拥有藏书的家庭也寥寥无几，农村学生的阅读条件令人担忧。根据实际情况,要因陋就简，就地取材，多渠道保证阅读资料的

7、来源。1.开放学校图书馆。为充分利用图书馆现有的资源，在午休时间图书馆向学牛开发，学生既可在阅览室看书，也可将书籍借走。2.建立班级图书角。途径有两条：一是请学生自己捐献一本或几本书，书籍要有一定的质量，避免捐献一些小人书、作文书、课木参考书等，捐献书籍者即可成为图书角的会员，亨受向图书角借阅图书的权利，形成资源共亨；二是老师也要向读书角捐献一些有质量的书籍，图书角由班级图书管理员负责，并制订相应的管理制度，保证活动正常开展。3.开设电子阅览室。在学校拥有计算机教室的条件下开设电子阅览室是…种投资少、效

8、益高的方法。从网上下载国内外名著，分批组织学牛去阅读，是传统文本阅读的有益补充。4.充分利用旧报纸。学校各科室、各班级的报纸种类较多，有《沧州日报》《沧州晚报》《中国教育报》《初中生周报》《河北工人报》等。语文老师有意识地把这些报纸搜集起来，定时定量地发放给学生，让学生进一步贴近生活、感受生活、认识生活。三、注重激励评价，培养良好的阅读习惯俄国教育家乌申斯基说：“良好的习惯乃是人在神经系统中存放的道德资本，这个资本不断地增值，而人在其一生中