培养阅读习惯，提高阅读效率-论文.pdf

《培养阅读习惯，提高阅读效率-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、_块司，IF巍蒜20l4年第l7期培养阅读习惯，提高阅读效率张素花(河北省赤城县田家窑镇九年一贯制学校，河北赤城075500)摘要：阅读是学生获取信息最直接、最迅速的的途径之一，同时还是人们生活、学习、3-作中不可或缺的内容。作为小学语文教师，如何使学生更好地掌握阅读方法，养成良好的阅读习惯提高阅读效率呢?本文谈谈作者的一些看法。关键词：小学语文；阅读；兴趣；效率《小学语文课程标准》强调加强学生的阅读实践，培养学其中新奇、有趣的知识或现象往往会引起学生的兴趣，从而使生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，其能乐于阅读。学生有了这种习惯，在应用于时就会主动查找多读书，好读书，读好

2、书，读整本的书。的确，通过大量阅读，相关资料，这不仅有利于学生学好课文，也为将来收集，整理学生能感知丰厚的感情语言材料，增强语言沉淀，提高读书能力，信息打下基础。从整体上增强学生的语文素质，为他们今后的学习、生活和工三、在阅读教学中培养小学生质疑、释疑的能力作奠定坚实的基础。那么，如何使学生更好地掌握阅读方法，为了提高阅读效率，减少无效劳作，语文教师还要善于培养成良好的阅读习惯，提高阅读效率呢?养学生的质疑、释疑的能力。通过质疑、释疑，教师可以更好一、教师必须适时引导小学生行动及思维，从而激地掌握学生的学习情况，了解学生内心的重点和难点问题，并发兴趣进行更有针对性的教学。从学生角度来讲，也更

3、能够激活其求我们常说兴趣是最好的老师，有了兴趣，便能激发起学生知欲，促使他们主动探究的强大内驱力，最大可能地发挥出潜在的智慧和毅力，从而使从阅读教学扩展到语文教学，教师在整个学习过程都应该其产生学习动机。激发、培养学生兴趣的方式有多种，例如创不断激励学生大胆质疑、踊跃释疑、积极寻疑，让质疑、释疑设教学情境、设计教学悬念、开展合作互助、利用电教手段等等。变为学生学习语文的强大动力。那么，具体教学中教师应如何对于小学生而言，教师除了引导其明确各学科的学习目的之外，设疑呢?一般来讲，在关键处、重点处、难点出设疑比较常见。就是适时调动他们学习、思维的主动性，因为小学年龄段的孩比如课文《奇怪的大石头》

4、一课，学习过程中，学生提问：“什子学习和思维的自制力相对比较弱，对某一行为的持续时间较么是陨石”、“第四季冰川活动的遗迹指什么?”等等。学生短，表现时“冷”时“热”。因此教师必须适时引导。例如阅提出问题，谁来解疑呢?教师应引导学生自己提出问题，带着读教学中：当学生遇到阅读障碍时，提出能让学生深入思考的这些问题去读书，去思考，想办法解决。同时要注意发动学生问题，使他们豁然开朗；当学生对阅读内容一知半解时，追问互助解疑，着力培养学生解疑能力才是最重要的。一些可以辅助其加深理解的问题；当学生不愿思考，思维处于四、营造和谐、民主的学习氛围停滞状态时，提出一些对阅读内容有争议的问题，激发他们的良好的学

5、习氛围有助于减轻学生的精神负担，促使其积极探究意识；当学生满足于现状，认为自己己经可以从某个角度主动地学习、探索。在小学语文阅读教学中，起主导作用的语完全理解阅读内容时，再从多个角度提出问题，使他们能够更文教师应积极创造这种和谐、民主的教学氛围，放下“唯我独尊”加深入地理解文章。通过这些步骤，一旦激发起学生的阅读兴趣，的教师架子，把自身放在和学生平等的地位，评等地进行阅读、他们则能够主动地进行学习、阅读。因此，作为小学语文教师，教学、研究⋯⋯学生在平等的角色中积极主动参与教学，逐步要经常性地、适时地提醒学生，或者结合相关活动一一阅读大赛、成为学习的主体。与此同时，作为教师，还要注意倾听学生心

6、读书评比等来激发学生的阅读兴趣。通过多种多样的形式对学声和意见，让学生的不同想法尽情绽放，在这种和谐的教学氛生进行阅读目的教育，不能让其松懈。只有这样，才能达到激围中学生敢说、爱说，学习也就主动、积极。创新和创造性学发学生阅读兴趣的效果。习也就会不断涌现出来。二、注重习惯养成，培养小学生良好的阅读习·五、阅读与写作互相结合。共同发展除了激发学生的阅读兴趣以外，培养学生的良好阅读习惯阅读与写作是语文教学的两大重点，也是相辅相成的不可也是至关重要的一环。因为良好的阅读习惯能够帮助小学生形分割体。阅读可以帮助学生积累词汇，丰富语言，为写作打基础。成初步的阅读能力，从而提高阅读效率，为以后的各学科学

7、习写作又能反作用于阅读，为阅读增添动力。为此，我们小学语及日常生活打好基础、做好铺垫。良好的阅读习惯将一旦养成，文教师在加强培养学生阅读兴趣和习惯的同时，还应该注重对便能使学生终生受益。学生写作的训练。除作文形式外还可以通过日记、读书笔记、小学阶段的语文教学，应着重培养学生的习惯养成，例如手抄报、黑板报等多种形式提高学生写作能力。这些形式的提边读边记的习惯、边读边想的习惯、热爱阅读的习惯、勤于阅出势必能推动学