加强阅读训练 培养阅读习惯 提高阅读能力.doc

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1、加强阅读训练培养阅读习惯提高阅读能力摘要：阅读能力的提高必须通过长时间的阅读实践來完成，而长时间的阅读实践乂必须以平时养成的阅读习惯为依托。由此可见培养阅读习惯Z重要不可小觑。而培养阅读习惯要从加强阅读训练开始。关键词：阅读训练阅读习惯阅读能力阅读习惯的养成，关系到人的一生。原因在于人在漫长的一生中，为了生存，就需不断地学习，不断地充实自己，以提高自己适应社会的、自然的生存能力。人类提高自己生存能力的方法有两种：一种是通过自己亲自参加的实践活动，来充实知识，提高能力，这种能力的提高是直接获得的；一种是通过了解别人的实践活动所获得的知识，来丰富自己从而提高自己的能力

2、。这就离不开阅读。下文就培养阅读习惯的方法和如何提高阅读能力？谈一点个人的看法。一、阅读习惯的培养应从两个方面的阅读训练着手(-)指导学生在课前预习课文、课后再读课文。阅读习惯的培养当然要从小学读书伊始就应当开始。小学语文教学的课前预习就是培养学生阅读习惯的一种最佳形式。那么，教师应当怎样指导学生进行课前预习呢？首先必须明确：课前预习并不只是让学生在课前看一遍课文了事，看一遍课文这只是课前预习的一个步骤，远远没有达到预习的要求。正确的做法是：预习要目标明确，要明口通过预习要解决那些问题？这些问题的解决会起到什么好的效果？这就需要教师给予学生正确的指导。一般情况下，

3、普遍的要求有如下儿点：1•解决文中的生字、生词，扫清阅读的障碍！解决的方法是：查。让学生利用工具书查课文中的生字、生词的读音和含义。2•划。通读课文后有不明白的地方要用醒目的符号划出来。以备老师讲课时认真听、仔细记，从而了解全文在讲什么？3•老师讲课后,再读课文。看看还有哪些不明白的地方用笔记下来。再通过多次阅读和咨询老师，解决课文中所有需要解决的问题。（-）指导学生在课外、课后扩大阅读范围。知识浩如烟海，学生光靠课堂上书本知识的学习是远远不够的；书木知识的学习只是一个例子。掌握更多的知识是要通过这个例子自己去更大的空间去索取知识；这个更大的空间便是课外阅读。学生

4、进行课外阅读既有利于培养学生独立获取知识的能力，又能开阔学生的视野和丰富他们的知识。不过课外阅读不能放任自流。老师要精心挑选一些有益于学生身心健康的书报杂志推荐给学生，并给学生提出阅读的要求,让学生去完成。学生按照老师的要求进行课外阅读得到了收获，就会乐意按照老师的指导去办。这样长期坚持下去,学生就会自然而然形成阅读习惯，而口这种阅读习惯，不是乱读，而是有冃的的为了解决问题而去阅读的阅读习惯。这种习惯的形成极其有利于学生的成长。二、阅读能力的提高应从以下儿方面的注意事项入手阅读习惯形成了，阅读能力的提高就有了一个很好的前提条件。但有了这个好的前提还不够。阅读能力的

5、提高还需做好以下工作。（―）教师要向学生传授读书的方法与技巧。读书的方法与技巧对于提高学生阅读能力有着重要的作用。所以教师务必口传身授。这些方法与技巧很多：诸如略读法、精读法、默读法、摘抄评价法、写心得体会法；还有：阅读时要怎样抓关键词？怎样领悟文章的中心？阅读课外书籍怎样进行知识的积累？阅读时要从文章的段落结构学习些什么？阅读后乂怎样归纳文章的大意？学生学会了这些，每每按照这些方法去做，学生的阅读能力就会在阅读的进行时中不断的提高。（二）创造阅读条件，让学生愉快阅读。愉快阅读是提高学生阅读能力的先决条件，这些条件不是固有的，而是创造出来的。这些创造的条件有下列儿

6、种：1•开发校内图书馆。学牛课外阅读物的主要来源有两个：一个是自己购书；一个是图书馆借书。自己购书毕竟是有限的；大量的借书才是主要的。因此学校应加大力度，筹措资金，建设好自己校内的图书馆。有了图书馆，学生既可以从图书馆里借到自己所需要的阅读资料，充实自己的知识，老师也方便组织学生上好课外阅读指导课。这样学生就会感到图书馆是一个学习的乐园。学牛.就乐意在图书馆里自觉地攫取知识，来提高自己的成绩。2•建立班级图书库。为了弥补图书的不足，可以发动全班学生把自己的图书存放在班级图书库里，组织学生自己管理，以供大家來互换阅读。这样就不仅丰富了学习资源，而且也培养了学生的相互

7、协作精神。所谓“众人拾柴火焰高”，“不积小流，无以成江河”就是这个道理。3•给学生读书时间。课外阅读是需要时间的，只给任务不给时间只能是空谈。为之教师需根据教学的需要及时推荐适合的读物给学生，以实现课内外沟通。在时间的安排上，要减少书面练习，增加阅读作业；在“早读”和“口习”时，既允许学生朗读所学课文，也允许学生翻阅课外书报;还要每周划出一、二节课时，有计划地开展课外阅读与指导。这样学生有了课外阅读的时间，就不仅从课内，也同时从课外汲取营养来丰富自己和提高自己。4.开展读书评价活动。读书评价是检验读书效果和鼓励学生持久坚持读书的一个重要手段。因此要制定一个读书优劣

8、好差的标准