閩南語教案-嘉義縣本土語言暨台灣母語日資訊網

《閩南語教案-嘉義縣本土語言暨台灣母語日資訊網》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、閩南語教案者計設學教虹惠瓶題主學教級年一節4共分O6教學目標標目元單夕齐O*计1r確弱翳测正巒tIM音"oo聽容慣谋所懷。內。習筲。述關慣。學力與1活複的習。句教能度畀。生句人與訥語及的態^話的語他度歸短言聽的；J對我的對態at簡語聆語滋單自罩達的髡的學升南“簡述簡表語靑中教提閩艸行敘以語南驚活師材聽淀進人並南閩懾生教媒聆乜語別，閩說抽常辨聽意常南向謠用意；J日聽視注Ba閩地童。運樂懑懂步用成曲用罩唱夢步成咲聽初運養説運簡唸姑初養議七匕七匕七匕七匕能七匕七匕七匕古匕匕七匕能-1-2-3-51-1-2-3-4-5-7-111112222224

2、教學研究O&1•將M%7fn把料••共ffl>5.掛Oaj号仆看他阶••oJ道圖4.知aO:母影侏父知念:9.伙母O做於康、3.健個O>O朗詞們健「語28愈鳥貝讓r...掛DV肝予2.課>7<7參汁詩釋国育用5鸵境課材：解仔養運「學情及按體詞叶:詞感按丸圖、文字心晟字厂、課掛一◎◎L6.©L--d能力指標間配時分/R量源評漬果弊效教1-1-1能聽懂日常生活中的簡短語句。4-1-1能養成基本的閩南語認讀能力。掛子發自。詞S4型生法語曰曰學學和辱請讓語鬆」」南輕“？？蜀、輛人人新圖轨个物謂掛訂Do幾啥鮪。岐吩DV胡誌屬文課"動裡裡親課、鮫厝厝生

3、入極，1ffl券餡恁•r•學趁卍S»瓠削教*r•生訴後踝仔>,/°计狰餡友學廿趣鞋叶园健影諏念果朋問機興松心共勇知亠-&总加：小再諄的：的心愈阮常常如圖幾問，/生母用來心钳隼H呀動先見表勞舌杲鬥父一」愈_护鞘碑圖炙够師意發起野詞汕是謝园的將述假老表由引注回感、X、•*11OQ11一二三‘552◎容2.活動：◎用「小星星」的調子教唱課文內容。◎節奏律動在讀課文的過程中，做釘釘子的動作，當遇到圈起來的部分就每個字拍手一下。四、綜合活動1・複習本課課文2.用「小星星」的調子，開口唱並做律動。〜〜第一節課結束~~10◎能熟唱課文，並做律動。1-1-

4、1能一、引起動機：聽懂日常1.老師詢問小朋友知道哪些親屬稱謂的閩南語說5生活中的法，舉手發表。簡短語2.老師詢問小朋友，平常自己和家人的喜好是什句。麼？引導小朋友踴躍發表。二、發展活動：1.利用輕鬆學語詞的掛圖，指導學生跟老師一起讀。25◎能讀出家人稱2.問學生課本提到哪些親屬稱謂的閩南語說法？請謂的閩南語說學生發表後，再做解釋。法，且能發音正1-1-3能3.拿出圖卡，反問學生親屬稱謂的閩南語說法。確。運用視聽4.利用做伙念俗語掛圖，播放CD，請小朋友仔細聆媒材提升聽並朗誦後，老師再解釋。聆聽的能◎抽抽樂力。事先準備兩個信封袋，分別放入兩組

5、相同的家人稱5◎能分辨每個家謂字卡，將小朋友分成兩組並指定抽出的稱謂及順序後，計時同時進行遊戲，最先完成者勝利。人的稱謂。三、綜合活動：◎請小朋友完成「我的家人學習單」5〜〜第二節課結束~~一、引起動機：5◎能分辨親屬間2-1-1能老師利用親屬的稱謂來和小朋友互動，例如：的關係。說出日常阿叔的某，咱愛叫伊啥物？阿姨的虺，咱愛叫伊啥生活中的物？基本語詞二、發展活動：28◎能說出正確的及簡短語1.用聽看覓的掛圖，老歸念兩次，請小朋友仔細聽，語詞和語句。句。並操作紙卡發表答案，老師再公布正確答案並解說。2.張貼練習掛圖，老師念兩次，請小朋友仔細聽

6、，2-1-4能並操作紙卡發表答案，老師再公布正確答案並解唸唱童說。◎能正確的念誦謠，並以3•揭示檢唱固仔歌掛圖，並播放CD，帶領小朋友一和歌唱童謠『打馬簡單的語起念誦、歌唱，再解說童謠『打馬膠』的語詞和膠』。句複述所意義。聽到的故三、綜合活動：事。1.複習本課內容。7〜〜第三節課結束〜〜一、引起動機：老師先解釋「友愛」的語詞並舉例說明，再問小朋52-1-4能唸唱童謠，並以簡單的語句複述所聽到的故事。友哪些行為是友愛兄弟姊妹的表現？請他們發表意見。、發展活動：1•揭示複習二之一掛圖，播放CD，請學生仔細聆聽後操作卡片來發表答案。2•老師公布答

7、案後，再播放CD，請學生跟著念一次。3•老師揭示複習二之二掛圖，播放CD，請學生仔細聆聽後再和他們共同討論答案。4.老師揭示看圖聽故事掛圖，播放CD，讓學生聆聽故事後，發表聽到的故事內容。5.老師帶小朋友看圖來說故事後，再播放CD—次，加深學生印象。三、綜合活動：1•播放CD，複習本單元所學。27◎能仔細聆聽CD，並了解意思。8〜〜第四節課結束〜〜課程系列文化與教育結合-課程活動名稱台譯，大風吹教學日期2012/09/19（三）時間07:30-8:50教學者江明龍老師、潘祉瑋助教、薛涵予助教、王詩婷助理。教學資源教材《昔時賢文》、椅子、筆電

8、。活動目標一、在遊戲教學過程中，提供兒童以臺語發言表達的練習機會。二、在遊戲過程進行中，訓練兒童臺語生活常字的利用與聯想。三、在遊戲過程進行中，可適時矯正兒童的臺語發音與錯誤字。