科目：化学年级：初三教师：田家昌

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1、科目：化学年级：初三教师：田家昌2003—2004年第一学期第九周注：第四章第三节与第五章、第六章互调一下一.本周学习进度第五章水氢第一节水是人类宝贵的自然资源笫二节水的组成第三节氢气的实验室制法.教学目标：1.通过学习，要认识到水是维持生命的必要物质，是人类宝贵的自然资源.并领悟到水并非“取之不尽，用之不竭”，要努力保护水资源，防止和治理水污染.2.通过电解水实验认识水的组成，并会用化学式来表示电解水的反应.知道水的化学式h2o是通过实验测定出來的.3.能用化学式表示实验室制取氢气的反应，掌握实验室制氢气的实验装置、操作

2、步骤、注意事项和收集方法，此内容是木周教学重点.4.会判断置换反应并记住常见的原子团是本周另一教学重点.5.通过制取氢气的实验，培养实事求是的科学态度和实验观察能力及分析能力.重点：1.电解水的实验和检验2.保护水资源增强环保意识3.氢气的实验室装置收集方法，验纯方法4.掌握常见的原子团难点：1.从电解水的实验总结出水的组成2.掌握实验宗制氮的反应方程式及收集方法3.理解原了团概念并会判断二.重点分析和讲解1.水是人类宝贵的自然资源.第一章我们学习了与人类联系最密切的空气，那么水则是对人类又一重耍的物质.虽然我们经常接他到

3、水，但对水的性质、水的用途等一些问题还不十分了解，这将在木章进行介绍.(1)水在自然界的存在水是地球的血液，生命的源泉.地球上水总量佔计冇2X10切屯，江河、湖泊和海洋约占地球表而积的3/4.除存在于江河湖海中Z外，土壤和地下岩石也含有水，空间大气中总是存在着人量水蒸气和云.在动植物机体屮也饱含着水分，人多数细胞原生质内含水分约80%,人的体重有2/3是水分，鱼体含水70%〜80%,黄瓜的质量中水分竞占95%.水还是牛命产生、存在、发育和繁殖的基本前提.可以说，没有水就没有生命.(2)水与工、农业水在农业生产和工业生产屮都

4、占有举足轻重的地位.水利是农业的命脉，例如我国华北地区，灌一公顷/次小麦地约需用60()〜750m3水，灌一公顷欣棉花地要用525〜750m3水工业生产离不开水，它的主要用途有原料用水、产品处理用水、锅炉用水、冷却用水、洗涤用水和温、湿度调整用水及其它各项用水等.例如生产一吨钢诙需300m3水，生产一吨纸浆需用200〜500川水.因此我们说水是人类最宝贵的自然资源.（3）保护水资源很久以來，人们认为水是取之不尽，用之不竭的.这种想法不仅没有事实根据，而且也是有害的.目丽，淡水不是己成为世界危机.据统讣，全世界约有3/4的农

5、村和1/5的城市全年得不到足够淡水；冇10亿人在饮用受到污染的水；由于饮不洁的水使疾病蔓延，造成每年有2.5万人死亡.那么造成水污染的原因何在呢？主要是工业生产中的废渣、废水、废气和生活污水的任意排放；农业生产中施用的农药、化肥随雨水流入河中，这些都会使水受到污染.预计，随着经济的发展，工业用水、农业川水、主活用水将日益短缺，面临“水荒”的威胁,保护水资源，珍惜淡水已是人类急需解决的问题.当前人们已采取了各种措施来预防和消除水源污染，保护和改善水质•例如，加强对水质的监测，工业三废要经过处理后再排放.农业上对化肥、农药合理

6、使用等.随着社会的发展，水资源短缺和水被污染的问题FI益突出，因此合理地开发利用和保护水资源是一项长期的、重耍的而几十分艰巨的任务•每一个人都应关心水、爱惜水、保护水,树立起节约用水光荣的好风尚•1.水的组成世界万物中的每一种物质都是由元素组成的，水是由什么元素组成的？它属于纯净物还是混合物？它是单质还是化合物？下面就按照通常我们研究物质性质的顺序对水的性质进行学习.（1）水的物理性质纯净的水冇以下物理性质:颜色气味味道通常状况下状态凝固点沸点密度（4°C）无色无味没有味道液态o°c100°Clg/cm3有一点要强调的是水

7、在4°C时密度最人，冰的密度反而比水小.水的这一物理性质在今后学到分了结构、分了间力等知识时才好解释•从这一性质我们知道正是由于冰的密度比水小，它才浮于水面•设想冰的密度若大于水，那么冬季结冰吋冰都沉在江河湖泊乃至池塘的底部，并且山底层向上逐步冻结，那将会给水生生物和周围环境造成什么后果？冰的密度小于水恰恰就是自然界牛态平衡的一个客观条件.以上是水的物理性质，下而就通过电解水的实验揭开水纟R成的秘密.（2）水的化学性质首先介绍课本48页图3-3电解水的简易装置.装置有水槽、试管、低压电源（16伏直流电源）、钠电极.实验过程

8、：在盛有水的水槽屮倒立两支盛满水的试管，为了增强水的导电性，在水中加入少量硫酸或氮氧化钠，装置如3—3图，接通点流电源，观察电极上和试管内有什么现象发生.实验现象：通电后电极上出现了气泡，通电一段吋I'可以后，两支试管内都收集到不少气体.与电源正极和连的试管内的气体体积约是与电源负极相连的试管内的气体体