近似数+乘方双语学校跨界大课堂数学登山型创感学道

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1、班级:双语学校跨界大课堂数学登山型创感学道组名：姓名：编号：0126日期：2014年10月16日比一比，看谁表现最好！拼一拼，力争人人过关!课题：近似数展示课（时段：正课时间：60分钟）七年级•数学组•制【学习主题】1.理解近似数的槪念:2、熟练掌握四舍五入法求近似值.【主题定向•五环导学•展示反馈】自研自探环节合作探究环节自学指导（艙•雾去•时、可〉太阳的半径约为696000kms光的速度约为3000000000m/s.目前世界人口约为7000000000人……对丁•这些数字，它们与实际的数字之间是右差别的，我们把这-类数称之为“近似数”・【学习主题1］认真自研课本％

2、十例6以上的内容，思考以下问題：1、明确"准确数”与“近似数"的含义.并列举生活实例加以说明.互动策略（艙•开弑・B®展示提升环节质疑评价环节展ZF方案（艙曲时可）总结归纳环节随堂笔记（成炮录•知识1成•耐为删）两人小对子：交流对子结合自研的过程.交流自研成果。帮扶対子交流自研时存在的疑难问題.展示单元一主题：准确数与近似数•根据生活实例探究卅确数和近似数在生活中的运用并给它们下定义.重点识记准确数二概念生成与例题导析•15min2.根据课木对取侧周率兀的近似数的方法，谈谈“桥确度"的含义与作用.3.稱确到0.1和精确到"十分位"是一样的吗•还有哪些表示“粘确度”的说法

3、.【自我探究】K近似数与准确数之间的关系.2.由于“箱确度"的不同•取一个数的近似数的结果是相同的吗.（定感理巾澳曲趣学建邑处）【学习主题2】【例题导析】自研课本第46页的例6.K对于第一个数，梢确到0・001是梢确到哪一个数位•用四舍五入法取近似值时，我们应该看哪一个数位.2.仿造1中的方法,你能正确的用四舍五入法取出例6中其它几个数的近似数吗.五人互助组：在学习组长的组织下，针对下列问题进行交流：1.近似数与准确数Z间的关系；2.“粘确度”的含义.3.如何用四舍五入法取近似数.冲剌与挑战：将7.2X10%确到万位应是^【再次探究】根据例6中第（3）（4）两个结果的比

4、对，探%：1.8与1・80的精确度相同吗？能否把1.80后面的0去掉.十人共同体：科研组长负责：①确定展示方案，规划好板书设计，安排一至二人板书②做好组内陪辅和展示前的预展。（15min）※我最想与老师或伙伴交流的问题•粘确度的含义.举例说明如何根据精确度用四舍五入法取近似数.展示单•元二主题：例题导析•再现例题的解题过程于展示板，重点剖析用四舍五入法取近似数时的思考过程以及注意点.•pk型展示:自主创编生活中求近似数的题目，与全班形成互动型pk展示,供全班分宇。(18min)等级认定:同类演练：求下列务数的近似数:（1）2.692475（粘确到千分位）0.298(精确

5、到0.01)0.02076（粘确到百分位）15min自主研读右侧同类演练：1.仿造例题的解题步骤.规范解题格式：2.解题时注意尾号为“0”的处理:3.特别注意箱确度的要求.抽起小黑板，尝试自主完成同类演练.另：每组指派一名代表上人黑板白主板演.（8分钟）全班互动型展示：①演练何题大搜索：②问题纠错后的自主性展示,拓展性展③针对小黑板自主演练的内容.回归纠错，并将同类演练的答案规范的完成在学逍上（7分钟）（4）0.3097（精确到十分位）训练课（时段：晚自习，时间：50分钟）“日日清巩固达标训练题”©评；师评;基础题：1.用四舍五入法，按括号里的耍求对卜•列各数取近似值。

6、（1）0.065438（精确到千分位）（2）65.6（精确到个位）（3）449995（精确到百位）(4)0.03564(精确到0.01)(5)4.49995(精确到0.01)(6)0.080495(精确到0・001)2.选择填空（1）用四舍五入法得到的近似数3.025Ji，谢列说法正确的是（）A.它梢确到千位B.它楮确到0.001C.它精俺到万位D.它精确到十位（2）近似数3.0的准确值a的取值范围绘（）A.2.5

7、H23梢确到位,兀~3・14粘确到位（5）1.804精确到0.1圮,304.35将确到个位是发展题：1、用四舍五入法，按括号里的要求对下列各数取近似值.（1）1.705XI04（梢确到万位）（2）2.715321567（粘确到万分位）（3）1.6506X107（粘确到十万位〉（4）580200（精确到百位）2.草履虫可以吞食细菌，使污水净化，一个草履虫每小时大约能形成60个食物泡，每个食物泡中大约含有30个细菌，那么,一个草履虫每夭大约能吞食■名少个细菌？10（）个草履虫呢？用科学计数法表示。3・一根方形筷子的长、宽.高大约为0.5cm.