画风上课教案

《画风上课教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、一.导入新课小朋友，你们喜欢不喜欢猜谜语？（喜欢）我们来猜个谜语好吗？（好）CAL（是风）你们可真聪明，一下子就猜出来了，就是风。师：同学们，通过上节课的学习，我们知道无形的风不仅可以听得到，感受得到，还能被我们灵活的双手・（生）画出來。师：对，还能画出来。那风要怎么画呢？今天让我们继续学习第15课《画风CAI师边板书边讲解（那么小朋友把你的食指拿出来，和老师一起写。同学们要注意看，“画”的横要长点写，第7笔是竖折。“风”的横斜勾要注意。）一起把课题齐读一遍。二、温故知新师：上节课通过学习，我们认识了三个小伙伴，还记得他们的名字吗？（CAI）生：记

2、得师：让我们一起和他们打打招呼吧！师：上节课我们学习了这篇课文，又认识了很多生字朋友不知道大家还记不记得它们，老师把这些生字宝宝编成一首儿歌，想读一读吗？如果你能把它读下来老师相信你们真的记住它们了，你们就会和他们成为永远的好朋友。下而我们以开火车的形式每人读一句，看看我们的小火车一路开得怎么样。生：读儿歌宋涛陈丹赵小艺，喜欢画画在一起。眨眨眼睛有创意,红旗飘飘迎风舞,小树弯弯风车起,忽然一阵微风起,决定画风比一比。斜斜雨丝送春意。开动脑筋解问题。画儿显得更美丽。三、研读文本、品读创意1、学习课文1一3自然段师：看来大家己经把上节课的知识掌握得很牢

3、固了，老师和三个小朋友都很高兴。你们看，他们三个在干什么呢？（课件出示三个小朋友画画图片）（1）引读第一段师：请小朋友把书打开，（CAI）有一天，这三个小伙伴在一起画画，他们在洁白的纸上画了房子，太阳，大树和小鸟。（师：指板画：同学们和老师一起来说这里有一（）房子，一（）太阳，一（）大树儿（）小鸟。这时宋涛提了一个很有意思的问题，那就是（引读）：“读能画风？”师：应该读出什么语气？生：疑问，得意。师：为什么要读出得意的语气呢？生：因为他认为风是画不出來的，他其实想为难一下他俩的。师：你真棒，是个细心的孩子，很有见解，你能试着用得意的语气再问一遍吗？

4、生读“谁能画风？”师：同学们，你们说风有什么特征呢？生：（看不见，摸不着，）师：这可要怎么画才好呢？难怪陈丹说（引读）第三段。陈丹说：“风看不见，摸不着，谁也画不出來师：读这句时，要读出什么语气來？生：（无奈，没办法）师：你再试着读一读，（生再读）师：你读出自己的理解了。设疑：最后他们画出风來了吗？他们又是怎么画风的呢？2、细读课文，品读创意，学习4〜9自然段。（1）布置任务：下面，请同学们把笔准备好，默读4〜9自然段，注意默读的方法，默读时,贵在边读边思考：他们三个是怎样画风的？CAI并且画出三个小朋友画风的句子，一会我们来交流。（板书：赵小艺、

5、陈丹、宋涛）（2）、细读课文，领会创意。师：这三个小伙伴画出风來了吗？谁第一个画出了风？A：赵小艺画风师：她画了什么?生：她画了飘扬的旗子和转动的风车。师：你来读一读好吗？赵小艺眨眨眼睛，想了想，说：“我能！”只见她在房子前面画了一根旗杆，旗子在空中飘着。生：（赵小艺眨眨眼睛，想了想，说：“我能！”只见她在房子前而画了一根旗杆，旗子在空中飘着。）师：请看大屏幕（课件）师：赵小艺“眨眨眼睛”，说明了什么？生：说明她动脑筋想出了答案。师：你分析的很对，赵小艺第一个画出了风，应该用什么样的语气读呢？生：咼兴、兴奋、白豪。师：你从哪个词看出来的？生：“我能

6、！”师：你能试着用自信的语气读一下这个词吗？（生读）还有谁能用更自信的语气來读一下？师：除了“我能”这个词语，你还能从哪个标点符号中体会赵小艺兴奋、充满自信的？生：感叹号。师：你真行，说得好极了。感叹号表示强烈的感情，抓住标点符号也是学习句子的一种方法。那就请你模仿小艺的神态，用非常自信的语气，大声地读一读好吗？生：读师：读得很好，听得岀你是将自己的理解读岀來了。师：为什么她画旗飘动就是有风了呢？咱们从谁的话屮也能知道小艺画出风来了？生：宋涛说：“是风，风把旗子吹得飘起来了。”师：请看大屏幕，（课件）师：读这句话时，该用什么语气呢？生：惊喜，大声地

7、说。师：为什么？生：因为他是受到小艺的启发，突然明白原来风是可以这样画出来的，所以他非常高兴。师：你很有创见，这非常可贵，请你用惊喜，大声的语气读一下好吗？生：（是风，风把旗子吹得飘起來了）（板书：红旗飘）师：经你这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了师：聪明的孩子们，你们讨论一下，想一想，读懂句子的意思有哪些方法呢？（引导学生说出1•找关键词语。2.看标点符号。3.绘声绘色读）师：孩子们总结得棒极了，希望以后读书的时候能用上这些方法。赵小艺除了画飘动的旗子，她述画了什么？（风车）师：谁找到了？请来读一读。生：（赵小艺笑着说：“我还

8、能画！”她画了个拿风车的小男孩，风车在呼呼地转。）一一一（板书：风车转）CAI提问：这一段要读出什么语气？生：兴奋、自信、