资源描述：
《（第1课时）3.1列代数式用字母表示数》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、主讲教师:余洪文钟祥中学回顾与思考:π的相反数是———-π-aa一定是正数吗？-a一定是负数吗？可见字母能够表示数1的相反数是———a的相反数是———的相反数是———-12-1123.1代数式用字母表示数那么两只青蛙，又怎样唱呢？2只青蛙2张嘴，4只眼睛8条腿，扑通2声跳下水师生互动探究新知活动一：唱儿歌《青蛙》引入新课那么三只青蛙，又怎样唱呢？3只青蛙3张嘴，6只眼睛12条腿，扑通3声跳下水那么有更多只青蛙，又怎样唱呢？只青蛙张嘴，只眼睛条腿，扑通声跳下水n2n4nnn下落高度405080100150弹跳高度20254
2、050751.你能从表中发现每一对(上下两个)数之间的数量关系吗?弹跳高度是下落高度的一半2.在这个问题中,如果我们用b厘米表示下落高度,那么相对应的弹跳高度为_________厘米为了测试一种乒乓球的弹跳高度与下落高度之间的关系，通过试验，得到下列一组数据：（单位：厘米）问题一(1)如果a、b表示任意的两个有理数,加法交换律可以用字母表示为;a+b=b+a乘法交换律可以用字母表示为;(2)如果a表示长方形的长,b表示长方形的宽,那么长方形的周长=,面积=.2(a+b)(3)如果a表示正方形的边长,那么正方形的周长=,面
3、积=.4a(4)如果v表示汽车的速度,t表示汽车行驶的时间,那么汽车行驶的路程=.aa1bb234试一试(1)正方形的面积=1,a2长方形的面积=2,ab长方形的面积=3,ab正方形的面积=4,b2由这四个图形拼成的大正方形的面积=.a2ababb2+++(2)大正方形的面积又可以=.a+b()2a+b()a+b()或a+b()2a2ababb2+++=所以问题二：你能用下面的图来解释左边３个等式吗？１＋２＋３＋４＋５＝＿＿＿＿＿＝＿＿……１＋２＋３＋…＋１００＝＿＿＿＿＿＿＝＿＿＿１＋２＋３＋…＋n＝＿＿＿＿＿＿１５５
4、０５０由以上规律进一步填空即从1到n这n个正整数的和为例1填空：(1)某地为了治理河山,改造环境,计划在第十个五年计划期间植树绿化荒山,如果每年植树绿化x公顷荒山,那么这五年内植树绿化荒山公顷;5x(2)中国飞人刘翔在刚闭幕的奥运会上获得了110米栏的冠军,假设他用了t秒跑完全程，那么他的速度为米/秒;(3)每本练习本m元,甲买了5本,乙买了2本,两人一共花了元,甲比乙多花了元.(5m–2m)(5m+2m)注意！1、在用字母表示数时，字母与字母之间的乘号，一般省略不写，或者乘号用“•”表示。如第一题中的a乘以b一般写为a
5、b或a•b。数字和数字相乘则不省略。（2）数字与字母相乘，数字一般放在字母的前面。如：2a。带分数与字母相乘应写成假分数。（3）除法运算应写成分数形式。单位前面的式子如果有加减运算符号则要加括号。练习:1.填空:(1)一打铅笔有12枝,n打铅笔有枝;(2)三角形的三边长分别为3a、4a、5a,则其周长为;(3)如图,某广场四角铺上了四分之一圆形的草地,平方米.若圆形的半径为r米,则共有草地12n(3a+4a+5a).59842.我们知道:若某三位数的个位数字为a,十位数字为b,百位数字为c,则此三位数可表示为类似地,2.
6、我们知道:小结从上面的例子看到，用字母表示数，可以更一般地研究数量关系，为我们解决问题带来方便．用字母表示数是代数的一个重要特点，小学里已接触过用字母表示数，初中将进一步研究用字母表示数。用字母表示数有何意义？本节课我们所学的内容是什么？你能用字母表示以前所学的运算律和计算公式吗？作业习题3.11，2，3同步练习谢谢！拜拜
