选修3：南亚次大陆的冲突（新人教版）

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1、教学无忧jiaoxue5u.taobao.com您身边的教学资源专家！第5课南亚次大陆的冲突【课程标准】了解印巴战争，分析印巴冲突的原因好教训。【三维目标】目标内容知识与能力过程与方法情感价值观识记理解运用“蒙巴顿方案”与印巴分治印度国民大会党；穆斯林联盟；1947年蒙巴顿方案；印巴分治印度教徒和穆斯林在建立国家上的分歧，英国殖民当局的政策分析英国殖民当局在印度的政策以及造成的影响归纳分析在不同民族和宗教信仰不同的居民中，出现矛盾是不可避免的，但单靠战争这种方式并不能解决根本问题；和平与发展是当今世界发展的主流，印巴之间从战争走向和平符合时代潮流。三次印巴战争三次印巴战

2、争克什米尔问题引发第一和第二次印巴战争中的作用；巴基斯坦内政问题如何引发了新的战争克什米尔的地理位置、人口构成、宗教冲突、殖民者的遗留问题等方面有什么特点问题探究引发印巴冲突的主要原因1954年的《东南亚条约组织》；克什米尔的特殊性印巴并立对殖民者有什么益处；为什么不能以宗教信仰作为划分国家的唯一依据以印巴分立及其产生的后果为例，指出在实行分立过程中哪些措施被历史证明是不正确的归纳分析【重点难点】打包课件教案学案试题素材下载jiaoxue5u.taobao.com优质课视频教学无忧jiaoxue5u.taobao.com您身边的教学资源专家！重点：印巴冲突的原因难点：印

3、巴分立为什么会激化两国矛盾【教学建议】1、本课主要介绍了南亚次大陆冲突的背景和三次印巴战争的经过，学习时要注意分析引发这些战争的原因。2、从原因、经过、结果等方面整体把握南亚次大陆的冲突概况。3、学习本课要注意联系二战后英国实力的变化和美苏两极格局的形成，了解影响印巴冲突的国际因素。【课时安排】1课时【教学用具】多媒体课件【导入新课】本课的导入从南亚的古代文明切入，可以使学生马上联想起古代印度，以及它留在人类文明史上的灿烂一页，从而对本课的内容的发生地，由一个快速准确的定位。然后设计问题：谁知道南亚次大陆指的是哪里？那里在历史上有什么著名的国家？【讲授新课】一、印巴战争

4、2005年4月17日正在印度访问的巴基斯坦总统穆沙拉夫与印度总理辛格亲切握手，两人还一同观看了印、巴之间的一场板球赛，被两国媒体誉为推动两国关系的“板球外交”，两国关系由前几年的紧张冲突逐渐趋于缓和，印巴关系全面回暖。（一）背景：【学习探究】：“本是同根生，相煎何太急？”印巴问题的来龙去脉正应了这句话，你能归纳出印巴冲突的由来吗？1、印巴分治埋下祸根（英国殖民者“分而治之”政策造成印度和巴基斯坦的分立，埋下了矛盾的种子）；1947年6月，英国的蒙巴顿方案将印度按宗教信仰分为两个国家：印度和巴基斯坦（1947年8月15日，印度实现独立；巴基斯坦独立：1947年8月14日，

5、巴基斯坦伊斯兰共和国成立）“蒙巴顿方案”的后患：印巴分治和印巴战争。印度和巴基斯坦两国本是同根生。在十几个世纪中，生活在南亚次大陆的印度教徒与穆斯林共同创造了灿烂的文化。1947年6月3日，英国最后一任印度总督蒙巴顿公布印巴分治的“蒙巴顿方案”，由此种下了印巴两个国家持续半个多世纪冲突的祸根。2、克什米尔归属问题成为印巴矛盾激化的导火线；打包课件教案学案试题素材下载jiaoxue5u.taobao.com优质课视频教学无忧jiaoxue5u.taobao.com您身边的教学资源专家！“蒙巴顿方案”中规定，克什米尔地区可以自由选择归并印度或巴基斯坦。在克什米尔的500万人

6、口中，77%是穆斯林，印度教徒占20%。但是，由于英国为在印巴两国间制造矛盾，将克什米尔的主权交给了信奉印度教的查谟土邦王公。3、美苏两国不断向印巴出售武器，事实上也推动了印巴两国一次次走向战争。（二）战争过程：1947年8月，克什米尔境内的穆斯林土邦蓬齐发生起义，宣布成立“自由克什米尔”政府，加入巴基斯坦。巴方对此表示欣然接受。但查谟王公随即对蓬齐采取高压政策，致使50万穆斯林越境逃入巴基斯坦。10月20日，“自由克什米尔”义军逼近克什米尔首府斯利那加，克什米尔土邦向印度政府求援。27日，印度伞兵部队在斯利那加空降，第一次印巴战争随之爆发。第一次印巴战争几乎使用了当时

7、世界上所有常规武器。在战争中，巴基斯坦空军频繁飞越喀喇昆仑山脉支援陆军作战，印度空军在夜间沿河谷飞行，为在克什米尔作战的部队提供支援。这次战争以巴基斯坦占领克什米尔2/5领土，印度占领其余3/5领土暂告结束。1965年8月，印控克什米尔的穆斯林再度发生反对印度政府的武装斗争。起义后的穆斯林成立了“革命委员会”，发表宣言，号召克什米尔人民“摆脱印度军队的枷锁”，要求克什米尔政府释放在押的克什米尔独立运动领袖。9月6日，印巴双方为克什米尔问题再次发生战争。后来经过苏美两国向印巴分别施压，联合国秘书长吴丹从中斡旋，双方于次年1月签订《塔什干协定