四上语文教案1-3单元

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1、课题培养良好学习习惯（七）课时1授课时间教学目标1、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学住了解阅读课外书籍要有选样和如何选择，初步掌握选择课外读物的方法，培养选择课外读物的良好习惯。2、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，便学生了解读书耍做记号和如何做记号，初步掌握读书做记号的方法，培养不动笔墨不读书的习惯。3、通过观察插图或教学挂图，便学生初步了解留心观察事物的方法，培养学生留心观察事物的良好习惯.重点难点1、初步掌握选择课外读物的方法和掌握读书做记号的方法。2、让学牛了解留心观察事物的方法。教具学具1、挂图2、图书馆实地3、图片影像资料板15设计读书要有选择一、确定自己需要的

2、书二、到图书馆借阅预习要求选择儿本课外书读读教师活动内容、方式学生活动内容、方式备注一、导入新课1、启发学生互相交流有关书籍的名人名言。2、总结：知识如同大海，人一生不可能读完所冇的书，更何况书有好坏Z分，这就决定读书要有选择。板书课题。二、指导学牛:选择图书1、了解选择图书的渠道。2、观察的一页最上面的图。讨论:⑴图中的同学是根据什么选择图书？⑵确定好自己所需要的书是哪一类后，又应该怎样在书架上查找呢？⑶教师讲解帮助学生了解。为了方便读者选择图书，图书馆或书店的图书都是分类摆放的,我们要选择1、相互交流。1、相互交流牛:活体验。2、观察，讨论回答。自己所需要的书，首先要确定是属于那

3、一类的，然后在书架上按类查找。拿一本书讲解：封面、书脊、根据书脊确定白己是否需要。⑷指导观察书上笫一页上血的特写图：找到自己需要的书以后，应该怎样拿书？又应该怎样放回去？为什么？⑸观察下而的图，讨论这名学生在做什么？三、学牛尝试实际操作1、分纽抽签，确定选书的主题。备选主题：(1)奥运会上的中国英豪(2)自古英雄出少年(3)实验室的故事——科学粕神的发现(4)地球的故事四、小结，布置作业1、小结：从这一课中，你学到了什么？2、布置作业：选择一个主题，课后到书店或图书馆去选择自己要的书，并且抄列书单。3、学牛•尝试实际操作。4、继续观察，讨论回答。1、自由讨论教后记学习了这一课学生能够

4、学会如何选择阅读书籍，该选哪一类书，怎样选择书并用于实践。课题培养良好学习习惯（七）课时2授课时间教学目标1、指导学牛认真观察课本插图或教学挂图，使学牛了解阅读课外书籍要有选择和如何选择，初步掌握选择课外读物的方法，培养选择课外读物的良好习惯。2、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解读书要做记号和如何做记号，初步掌握读书做记号的方法，培养不动笔墨不读书的习惯。3、通过观察插图或教学挂图，使学生初步了解留心观察事物的方法，培养学牛留心观察事物的良好习惯.重点难点1、初步掌握选择课外读物的方法和掌握读书做记号的方法。2、让学生了解留心观察事物的方法。教具学具1、挂图2、图书馆实

5、地3、图片影像资料板书设计培养良好的学习习惯（七）读书要有选择读书要做记号留心观察事物预习要求留心观察周围的事物教师活动内容、方式学牛活动内容、方式备注一、导入新课1、谈话：上一堂课，我们学习了该如何选择图书，读书不但耍有选择，而且耍认真，怎样认真读书呢？要做到心到、眼到、手到、口到，边读边思考，还要边读边做记号，做到“不动笔墨不读书”。2、板书课题。二、指导学生读书做记号的方法1、观察笫三页上面的图，说说这位女同学在T•什么，这位同学是怎样坐的，怎样拿笔的，书摆放在什么位置，文具盒放在什么地方。2、小结：读书做记号的坐姿、执笔、放书的位迸与写字姿势完全和同，读书做记号耍有正确的姿势

6、。1、齐读课题。1、观察，讨论。3、观察特写图，讨论：⑴说说这位同学怎样握笔的，左手在干什么？⑵学生摆好姿势，教师巡视，及时纠正。4、讲述：作记号是一种重要的学习方法，也是-•种良好的学习习惯，它可以帮助我们理解文字内容，突出理解重点，增加记忆效果，以便今后査找、运用有关知识。5、谈话：应该在哪些地方做记号，怎样作记号呢？观察文字图。讨论：(1)说说在什么地方做记号？作怎样的记号？(2)为什么要在这四地方做记号？6、小结学法：刚才观察了第2页，围绕“在什么地方做记号？作怎样的记号？为什么要在这些地方做记号？”等问题进行了讨论，还把做记号的地方朗读了一遍。7、布置自学：下面4人一小组，

7、按刚才的学法自学剩下的图文。8、组织讨论交流。三、训练1、出示自读课本上的一段文字,尝试读书做记号。2、组织交流。四、小结，布置作业1、小结：(1)木节课你冇什么收获？(2)你觉得读书做记号这个方法好吗？2、布置作业：按预习耍求预习第一课，在书上做记号。2、观察，讨论。3、尝试练习。4、观察，讨论。5、尝试自学。6、分组讨论，指名说，指名朗读做记号的地方。1、尝试练习。2、小组交流。3、大组汇报。1、自由交流。教后记读书做记号是个好习惯，学主学会了立刻就能