《书籍设计》教学设计

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1、《书籍设计》教学设计陵川一中冯春菊一、教学目标：1、学习书籍设计的基本知识，掌握设计作品制作的基本方法。2、培养学主运用综合知识动手设计制作作品的能力3、培养学生创新及审美意识二、教学重点和难点：1、重点：引导学生能运用学习的书籍设计的基本知识，将需要传达的内容与作品的形式完美统一；体验设计与制作的过程，形成以创意为重点的设计意识，O2、难点：学习封面设计中特有的思维方式和创意、构思方法，能运用象征性的手段、有创意的图像形式来表达特定的信息和意义。三、教学过程：(—)导入新课：创设情境：新学期一开始，发到我们手中的课本，我们首先会注意到哪一本？学生回答：色彩鲜艳，形式美观的书在我们的生活中是必

2、不可少的，它有着丰富的知识，是我们学习进步的好帮手。今天老师就带来了两本书，你觉得哪一本书更吸引你？为什么？cociteior©iHlVDnMv00TerenceBallBichardDagger0PoliticalIdeologiesandtheDemocraticIdealSUM0・・务・"”・・2JMII1W由此看出:一本书不仅仅要有好看的内容，还要有好看的封面设计，这样才能给读者留下深刻的印象。那怎么来设计一本好的封面呢？这就是我们今天要学习的内容一一《书籍封面设计》（二）教授新课:1、拿一本较厚的书让学生观察，你看到了书的那几个部分?n>»盖碗茶单平箫单平全国各大书店右會人民文化出版

3、社封底书脊封面2、每本书都有自己的封面，如同人的面貌各不相同。大家看下面的作品，找找封面是由哪几部分组成的？◎出海口已经不远我丢芥空祖许丿対面设计吳解淋iSBN7-300-04869-2教师总结：书名、作者名、出版社名、图像是书籍封面设计的构成要素。(1)书籍的封面要有明确的表意功能，而且还有审美功能，文字的字体、大小、颜色和位置要精心设计。(2)图像要与书籍内容相关，使封面更加生动、美观。只有贴近内容的设计才有表现力，脱离了书的自身，设计也就失去了意义。欣赏几幅作品，看看作者是怎样体现图像与书籍内容的关系的。畀2><豪处庶〈**-!冬-S背年E法大赛■••・・・Ap^tfrtcznik2XX

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5、科幻世界里经常出现的星球、外星人、太空、战警都可以成为封面的插图。3、如果以《青春》为题，同学们又会怎么来表现呢？是具体的形象还是几抹飞扬的色彩？通过这样的练习，打开学生的思维，有助于从多方面寻找灵感。（2）定稿。确定封面的规格、定位图形及文字的位置。（3）制作图形的设色或制作，运用各种绘画技法（手绘、拼贴、拓印等）。4、布置作业：请同学彳门发挥各自仓造'性的想象，设计出一幅别具异彩的封面作品。（主题不限）5、评价与欣赏：学牛•根据封面设计构思表进行自评、同学互评，教师点评。（三）总结：今天，通过大家的努力和精心制作，同学们岀色地完成了一幅幅精美的作品，充分展示了自己的才华和能力，发挥了创造精

6、神。学会了用艺术语言去分析作品、评价作品、创造作品，感受到了封面设计的艺术的魅力。相信大家只要经过自身的努力，必定能设计出辉煌的人生之路。T殳计让我们的生活更美好乃!