中职英语教学法8.银行与金融英语教学

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1、8.银行与金融英语教学MasterENGlishFORbanking目录ESP教学银行与金融英语课程ESP教学什么是ESP?ESP是EnglishforSpecificPurposes缩写,也就是平常所说的“专门用途英语”或“应用英语”,如旅游英语、商务英语、金融英语、医学英语、工程英语等ESP教学ESP目标明确,针对性强,实用性强具有两个明显特点:其一,ESP学习者多是正从事各种专业的专门人才(如工程师,企业家,医师,或是在校大中专学生);其二,ESP学习者的目的是把英语作为一种手段或工具来学习,以便进一步进行专业学习E

2、SP教学ESP教师角色具备英语语言教学知识的教师具备学科知识的教师ESP特征:内容(主题或话题)上与特殊学科职业与活动有关;ESP教学是与特定的学科内容和活动相关的教学具备教学法知识的教师ESP教学我国ESP教师现状:师资队伍不稳定既有英语教师担任ESP教学又有专业课教师担任ESP教学ESP教学英语教师担任ESP教学特点:多属于语言型或英语与文学相结合的人才;英语基本功底扎实,教学经验丰富不具备相关专业的基本知识和实践经验,在教学中常会遇到无知的尴尬ESP教学专业课教师担任ESP教学特点:具备专业知识,熟悉本专业的语体特

3、点自身语言功底不足,缺乏语言教学的方法和技巧,不能帮助学生掌握语言特征和规律ESP教学我国ESP教学存在的问题:两种教学模式只是在形式上把英语和专业结合起来,并未深入到ESP的语言特点和交际技巧层面,难以有效提高学生专业领域的英语运用能力ESP教学对教师的专业素质与教师角色的要求更高ESP教学ESP教师的专业发展后现代主义认为教师发展应是主体自觉、主动、能动、可持续的建构过程,ESP教师要积极尝试通过各种途径获取自我发展的机会和信息:利用院校内部资源,旁听学习相关课程;与专业教师合作教学;参加职业资格考试;阅读专业书籍或期

4、刊;经常与专业领域从业者交流做一个合格的ESP教师MasterEnglishForBanking银行与金融英语课程TheBankingsysteminChina中国的银行体系BankofChina中国银行MoneyExchange外币兑换ForeignExchangeDealing外汇交易Bankdeposit银行存款MasterEnglishForBanking银行与金融英语课程LetterofCredit信用证CreditCard信用卡IssuingAllOffshoreBond发行国外债券ForeignBanksin

5、China外资银行在中国ConsultantServices咨询服务TheBankingsysteminChinaThePeople’sBankofChina(PBC)isthecentralbankofthePeople’sRepublicofChinaAsthecentralbank,PBCwillformulateandimplementmonetarypolicies,executesupervisionandcontrolpoweroverthebankingindustryTheBankingsysteminC

6、hinaBeingacentralbank,thePBCdoesn’toperatebusinessdirectly,butthePBCmayusethefinancialinstrumentstoimplementthemonetarypolicies.Themonetarypoliciesinstrumentsincludingadjustingthebaseinterestrateandtheminimumdepositreserveproportion(legalreserveratio),regulatingre

7、discountandopenmarketoperations.TheBankingsysteminChinaTheBankingsysteminChinaMoneysupplyistheentirestockofcurrencyandotherliquidinstrumentsinacountry'seconomyasofaparticulartime.Themoneysupplycanincludecash,coinsandbalancesheldincheckingandsavingsaccountsThevario

8、ustypesofmoneyinthemoneysupplyaregenerallyclassifiedas"M"ssuchasM0,M1,M2andM3,accordingtothetypeandsizeoftheaccountinwhichtheinstrumentiskept.TheBanking

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