电气系十二五专业建设规划

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1、沧州职业技术学院电气工程系十二五专业建设规划（2011年-2015年）为落实2010全国高职改革与发展工作会议提出的“以提高质量为核心，以合作办学、合作育人、合作就业、合作发展为主线，深化教育教学改革，推进体制机制创新，努力建设中国特色现代高等职业教育”为新一轮高等职业教育改革与发展路径。根据学院专业建设规划，结合电气工程系实际情况制定本建设规划。一、专业建设现状：电气工程系现有专业四个，以机电一体化技术专业和电气自动化技术专业为重点，同时建设好电力系统自动化技术专业和电力工程管理专业。以上四个专业针对沧州的支柱产业电类专业高素质技能型人才的需求，毕业生

2、就业情况良好。二、专业建设指导思想在学院规划统一指导下，制订并落实我系各专业十二五建设与发展规划，进一步理清高等职业教育的专业建设思路，明确培养高素质高技能人才的目标。高举技术教育大旗，探索创新适合我院实际的教育模式；不断完善课程体系，以工学结合为指引，探索“做中学”与“学中做”的科学结合；有效利用社会资源，多方位合作育人和合作就业，不断提高我系专业办学水平，强化办学质量的保证。三、专业建设规划原则1．坚持以就业为导向，服务区域经济的原则。根据沧州及周边地区的产业群对人才需求情况的变化及时调整专业的培养方向和专业布局，以适应人才市场需求，更好地为区域经济

3、建设和社会发展服务。2．坚持全面建设与重点建设相结合的原则。根据学院规划，以机电一体化技术为龙头专业，以龙头专业带动整个专业群的发展的精神，先行建设机电一体化技术专业，由此带动自动化类专业群和其他电类相关专业建设与发展。3．坚持以工学结合为基础，以能力训练为本位，以学生职业能力的提升为目标，以培养具有创新意识和创业精神的高素质技能型专门人才为核心，为学生的可持续发展考虑。四、建设内容和实施步骤（一）专业建设的总体目标以现有四个专业为基础，以机电一体化技术龙头专业为重点，以电气自动化技术专业为重点，以服务产业发展为导向，不断调整和优化专业结构。专业的建设方

4、向和目标是为沧州五大支柱产业的发展服务，培养德、智、体、美全面发展,掌握自动化基本理论，能够从事自动化设备的操作、维护、安装、调试、销售和管理以及技术改造等方面工作的高素质技能型人才。努力将机电、电气两个专业打造为河北乃至全国的特色品牌专业。1（二）专业定位和专业特色主要面向沧州的支柱产业—装备制造、机电五金、石油化工、服装、食品等五大产业群的企业，培养从事机电设备、电气系统、电力系统、电力建设等应用领域的高素质技能型人才。专业以“典型项目学中做、实战项目做中学、科技社团育精尖”为特色。（三）专业生源状况、就业状况和社会需求状况生源状况：该专业以河北生源

5、为主，面向全国招生。就业状况和社会需求状况：面向冀京津，重点向沧州装备制造、机电五金、石油化工、服装、食品的企业，合作办学、合作育人、合作就业、合作发展为主线，深化教育教学改革，人才培养质量逐年提高，培养拔尖的高素质高技能人才，满足社会所需，提高就业质量。（四）专业发展规模坚持科学发展，机电一体化技术和电气自动化技术专业分别保持在校全日制高职生300人左右，拟年招生人数100人/年。电力系统自动化技术和电力工程管理专业分别保持在校全日制高职生150人左右。全系在校生保持900人左右。（五）师资队伍建设1.专业师资队伍建设目标十二五期间，建设一支适应高等职

6、业教学工作与改革发展要求，结构合理、素质优良、相对稳定、充满生机的双师素质的教师队伍。（1）总量目标在本规划时限内，要根据专业教学、指导毕业论文等工作和改革发展的需要，积极扩大教师队伍发展规模，全系专任教师总数应达到40-50人，稳定的企业兼职教师40-50人。（2）结构目标在规定时限内，要积极调整师资队伍的年龄、学历、职称和学科结构。加强45岁以下具有硕士学位及以上教师的补充，达到80%以上。（3）学术梯队建设目标在规划时限内，要加强师资队伍的梯队建设，加强年轻教师的培养和提高，积极培养专业带头人，争取院级以上专业带头人能达到2人。（4）专业师资队伍引

7、进、培养计划继续加大引进高层次人才的工作力度，引进硕士以上高学历人员，特别是有企业工作经历五年以上的工程师。继续加大对现有教师的培养力度，加强专业实践能力培养，双师素质教师力争达到100%。同时，高度重视教师的科研能力培养，通过管理制度的改革，增强教师的科研意识。（六）专业课程及教材建设规划1.课程体系建设（1）现有课程体系及其特点以专业的工作领域的能力需求为依据，遵循职业教育规律，瞄准高素质高技能目标，从基本素质和关键能力培养起步，以专业核心能力为重点，兼顾专业拓2展能力培养。几年来的探索，构建了“基本素质、关键能力、专业核心能力、专业拓展能力”的四级

8、课程平台。如图示。每个平台包括课程、集中实践环节或社会实践、相关能力证书等3个层