足球绕杆 教案

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1、教学设计一、指导思想本课以《体育与健康课程标准》为依据，牢固树立“健康第一”的指导思想，“学生为主体”的教学理念。遵循高中生身心发展规律，重视学生的情感体验，激发学生对体育运动的兴趣，注重学生的运动技能提高，增强学生身心健康为目的。在提高学生主动参与的基础上，充分发挥教师的主导作用，采用先练后教,让学生在练习中去发现掌握了跨步接球、迈步传球技术，才能较好的完成行进间传接球技术。学生能积极主动尝试教师安排的练习方法,使全体学生都有所提高，从而达成本课教学目标。二、教学内容1.足球绕杆练习2.15米往返跑练习三教学目标1．知识与能力目标：通过本次课学习使学生明确

2、三步过杆技术的重要作用，使80%的学生能初步完成三步过杆技术。2．过程与方法：教师通过讲解示范，分解教学，表象教学等方法，使学生在不断地练习中自我纠正，不断提高技术动作水平。3情感态度与价值观目标：培养学生积极主动的学习态度、及同伴之间团结协作配合能力。四教材分析足球运动是一项集体对抗运动项目，而运球技术则是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是比赛中运用最多的基本技术。运球球技术的好、坏直接影响进攻战术配合质量，也反映一个队的进攻战术水平，因此必须重视运球技术的学习。五、学情分析本次课的授课对象为7年级学生，学生的足球基本技术差异较大，但学生组学习好奇

3、心和集体荣誉感强，生长发育个别差异大，心理上日趋成熟，有比较强的思维能力、创造能力，求知欲望非常强。通过本次课的教学练习，使学生初步完成足球三步过杆技术动作。让学生明确运球的作用，积极地参与到足球运动中去。使学生在合作中获得成功的感受，体验足球运动的乐趣。六、教学重难点重点：三步过杆的技术应用。难点：身体协调统一，控球能力。七、教学策略和手段本课采用递进式教学，使学生逐步掌握教学内容。首先练习原地无球练习、无球过杆练习，带球过杆练习，让学生在学习中去练习去提高。本课还通过表象教学，让学生更好的了解三步过杆的技术细节和应用，序渐进从走动中、慢跑中、快速推进中练

4、习，逐浙提高练习难度，有效地完成本次课的教学目标。八、生理负荷预计　平均心率120次/分　最高心率160次/分　练习密度35％左右九、教学(流程)1.准备部分通过慢跑，自编足球操等练习，使学生充分热身！2.基本部分先复习绕杆练习，巩固提高绕杆技术动作。教师示范讲解三步过杆技术，稳定学生运球时的时机、速度，加强同伴间合作。学生分组练习，教师巡回指导，个别指导练习，通过表象教学，讲解三步过杆的技术细节，使学生在练习中总结，在总结后提高，最终顺利完成三步过杆技术。4.结束部分　教师采用简单的放松动作，示范引领，带领学生调整呼吸和身心。最后进行语言总结与评价，与学生

5、交流心声，体验成功。体育与健康实践课教案授课教师江元宰单位浦江中学上课时间2015.12地点实验中学教学对象706人数40课次第3次教学内容1、足球：绕杆（三步过杆技术）。2、素质：15米往返跑。重点三步过杆的技术应用难点身体协调控球能力教学目标1．知识与能力目标：通过本次课学习使学生明确三步过杆技术的重要作用，使80%的学生能初步完成三步过杆技术。2．过程与方法：教师通过讲解示范，分解教学，表象教学等方法，使学生在不断地练习中自我纠正，不断提高技术动作水平。3情感态度与价值观目标：培养学生积极主动的学习态度、及同伴之间团结协作配合能力。课的部分课的内容教师

6、活动学生活动组织与要求练习次数时间准备部分10′一、集合整队。二、宣布本课内容。三、绕球场慢跑四、在老师的带领下成进行足球操练习⑤一、集合整队，向学生问好。二、宣布本课学习内容与目标。三、讲解要求。四、教学过程：１、安排学生取球。调整队伍，讲要求。２、带领学生做足球操练习。一、学生入场二、指定地点集合，体育委员检查人数。三、明确本次课的内容。听清指令，跟随老师队列跑。四、练习1、各小组长带队成八路纵队站立。2、注意力集中并跟随教师示范进行球性练习。组织：四列横队组织：一路纵队开始组织：八路纵队1190〞2′基本部分25′一、复习绕杆二.三步过杆　教学手段：　

7、①无球的原地练习②走动中练习③慢跑中（集中纠正，选优展示）三、素质练习15米折返跑上一、教学过程1、①组织学生进行绕杆练习②设疑：如何快速轻松过杆？小结：提出本课三步过杆教学内容1、组织学生行进间绕杆练习。从中发现问题，准备怎样解决。２讲解示范、重点指导学生在身体协调配合情况下完成走动、慢跑、快速推进中练习。易犯错误：运球时球在两脚之间，身体动作配合不协调。踢球角度不到位３、图解三步过杆技术细节1、示范并讲解练习方法2、组织学生分两大组进行练习。一、学练过程：1、学生5人一组1、学生分组练习２、观看示范，听教师讲解练习要求重点体会跨步接球，迈步传球，传球的提

8、前量，手脚协调配合，克服易犯错误动作，合作配合中练习