足球绕杆-----教案.doc

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1、教学设计一、指导思想本课以《体育与健康课程标准》为依据，牢固树立“健康第一”的指导思想，“学生为主体”的教学理念。遵循高中生身心发展规律，重视学生的情感体验，激发学生对体育运动的兴趣，注重学生的运动技能提高，增强学生身心健康为目的。在提高学生主动参与的基础上，充分发挥教师的主导作用，采用先练后教,让学生在练习中去发现掌握了跨步接球、迈步传球技术，才能较好的完成行进间传接球技术。学生能积极主动尝试教师安排的练习方法,使全体学生都有所提高，从而达成本课教学目标。二、教学内容1.足球绕杆练习2.15米往返跑练习三教学目标1．知识与能力目标：通

2、过本次课学习使学生明确三步过杆技术的重要作用，使80%的学生能初步完成三步过杆技术。2．过程与方法：教师通过讲解示范，分解教学，表象教学等方法，使学生在不断地练习中自我纠正，不断提高技术动作水平。3情感态度与价值观目标：培养学生积极主动的学习态度、及同伴之间团结协作配合能力。四教材分析足球运动是一项集体对抗运动项目，而运球技术则是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是比赛中运用最多的基本技术。运球球技术的好、坏直接影响进攻战术配合质量，也反映一个队的进攻战术水平，因此必须重视运球技术的学习。五、学情分析本次课的授课对象为7年级学生，

3、学生的足球基本技术差异较大，但学生组学习好奇心和集体荣誉感强，生长发育个别差异大，心理上日趋成熟，有比较强的思维能力、创造能力，求知欲望非常强。通过本次课的教学练习，使学生初步完成足球三步过杆技术动作。让学生明确运球的作用，积极地参与到足球运动中去。使学生在合作中获得成功的感受，体验足球运动的乐趣。六、教学重难点重点：三步过杆的技术应用。难点：身体协调统一，控球能力。七、教学策略和手段本课采用递进式教学，使学生逐步掌握教学内容。首先练习原地无球练习、无球过杆练习，带球过杆练习，让学生在学习中去练习去提高。本课还通过表象教学，让学生更好的

4、了解三步过杆的技术细节和应用，序渐进从走动中、慢跑中、快速推进中练习，逐浙提高练习难度，有效地完成本次课的教学目标。八、生理负荷预计　平均心率120次/分　最高心率160次/分　练习密度35％左右九、教学(流程)1.准备部分通过慢跑，自编足球操等练习，使学生充分热身！2.基本部分先复习绕杆练习，巩固提高绕杆技术动作。教师示范讲解三步过杆技术，稳定学生运球时的时机、速度，加强同伴间合作。学生分组练习，教师巡回指导，个别指导练习，通过表象教学，讲解三步过杆的技术细节，使学生在练习中总结，在总结后提高，最终顺利完成三步过杆技术。4.结束部分　

5、教师采用简单的放松动作，示范引领，带领学生调整呼吸和身心。最后进行语言总结与评价，与学生交流心声，体验成功。体育与健康实践课教案授课教师江元宰单位浦江中学上课时间2015.12地点实验中学教学对象706人数40课次第3次教学内容1、足球：绕杆（三步过杆技术）。2、素质：15米往返跑。重点三步过杆的技术应用难点身体协调控球能力教学目标1．知识与能力目标：通过本次课学习使学生明确三步过杆技术的重要作用，使80%的学生能初步完成三步过杆技术。2．过程与方法：教师通过讲解示范，分解教学，表象教学等方法，使学生在不断地练习中自我纠正，不断提高技术

6、动作水平。3情感态度与价值观目标：培养学生积极主动的学习态度、及同伴之间团结协作配合能力。课的部分课的内容教师活动学生活动组织与要求练习次数时间准备部分10′一、集合整队。二、宣布本课内容。三、绕球场慢跑四、在老师的带领下成进行足球操练习⑤一、集合整队，向学生问好。二、宣布本课学习内容与目标。三、讲解要求。四、教学过程：１、安排学生取球。调整队伍，讲要求。２、带领学生做足球操练习。一、学生入场二、指定地点集合，体育委员检查人数。三、明确本次课的内容。听清指令，跟随老师队列跑。四、练习1、各小组长带队成八路纵队站立。2、注意力集中并跟随教

7、师示范进行球性练习。组织：四列横队组织：一路纵队开始组织：八路纵队1190〞2′基本部分25′一、复习绕杆二.三步过杆　教学手段：　①无球的原地练习②走动中练习③慢跑中（集中纠正，选优展示）三、素质练习15米折返跑上一、教学过程1、①组织学生进行绕杆练习②设疑：如何快速轻松过杆？小结：提出本课三步过杆教学内容1、组织学生行进间绕杆练习。从中发现问题，准备怎样解决。２讲解示范、重点指导学生在身体协调配合情况下完成走动、慢跑、快速推进中练习。易犯错误：运球时球在两脚之间，身体动作配合不协调。踢球角度不到位３、图解三步过杆技术细节1、示范并讲

8、解练习方法2、组织学生分两大组进行练习。一、学练过程：1、学生5人一组1、学生分组练习２、观看示范，听教师讲解练习要求重点体会跨步接球，迈步传球，传球的提前量，手脚协调配合，克服易犯错误动作，合作配合中练习