让坏习惯变成好习惯

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1、谈谈对后进生的再认识和转变摘要：课改的核心理念告诉我们，教育不再是精英教育，要让每一位学生受到公平的教育，教育要为一切学生服务。因此转化后进生工作是一项不可或缺的工作。作为教育工作者必须发挥我们的教育智慧，把爱播洒到每一个后进生的心田，让爱的阳光温暖后进生的心灵，让爱的雨露滋润后进生的成长，那么“后进”将不再，定能成为共进的良好局面。关键词：关注关心和关爱表扬与鼓励“打持久战”共进在谈后进生的转变之前，先来了解什么叫后进生？何为后进？《现代汉语词典》解释为：进步比较慢、水平比较低的人或集体。照此理解，“后进生”则应是进步比较慢、水平比较低的学生。但进步比较慢是指那方面的进步？水平低又是指

2、那方面的水平呢？现实从事教育教学工作的大多数人都会自觉或不自觉地将学习成绩差，常不遵守纪律的学生归入“后进生”之列，也就是课改前通称的“差生”或“落后生”。这样的学生几乎每个班都会有几个，他们是“麻烦制造者”，是班级的“长尾巴”。他们通常表现出以下几种类型：1、厌学型对学习已产生厌恶心理，无心向学，不听课，不思考学习问题，不写或极少写作业，学习成绩差，此类学生就是厌学，其他品德等没什么大问题。此类学生为“只要不谈学习，就是好孩子。”类型。2、纪律型此类学生不守纪律，迟到早退常有，旷缺课不奇怪，严重小说小动，易和教师发生冲突对集体影响较大。学习成绩问题不大，品德方面也没有大问题。3、品德型

3、此类学生的主要表现在品德方面。如打架骂人，欺负同学，小偷小摸，抽烟喝酒，与异性有不正当交往，与社会上不三不四的人有联系，离家出走，不孝敬父母等。他们多数学习成绩不好，不守纪律。1、心理障碍型此类学生主要表现在心理方面。如自闭，忧郁，退缩，躁动，有攻击行为，无法集中注意力，多疑，无法与他人沟通等。外向的有纪律问题，内向的不违反纪律。学习成绩多数不好，品德方面也无劣迹。后进生的表现是复杂多变的，各种类型的学生也不是能绝然分开对号入座。只有留心观察，从多方面，多途径并经过长时间地了解，才能掌握他们的情况，才能从学生的言行当中看清学生的本质特征。后进生的形成原因是多种多样的，长期的，复杂的，并非

4、是一朝一夕就形成的。总的来说可从以下几方面来分析其成因：（一）、家庭原因父母是孩子的启蒙老师，父母的言行将直接影响着孩子。但有的家长热衷于赌博、嗜酒，甚至游手好闲，这些都不利于孩子的健康成长。有的父母性格暴躁，教育子女没有耐心，动不动就大打出手；有的父母文化水平低下，子女认为不值得听取；有的父母见识面狭窄，难以教育“见多识广”的子女。还有很多的家长教育子女方法不当，过于溺爱孩子，对孩子缺乏严格的管理，疏于管理教育孩子，甚至放纵其行为。有些家庭是父母离异或由其他原因造成的单亲家庭，对孩子的关心不够。隔代教养的孩子，也就是父母亲忙于生计，把子女交给孩子的爷爷或奶奶看管，老人要么过于溺爱，要么

5、力不从心，从而形成看管不严，教育不到位。事实表明父母疏于管教和缺乏关心是形成后进生的重要原因。（二）学校教育原因后进生的形成不并非是一朝一夕就形成的，试想有那个幼儿在没入学前不憧憬着要去学校？那个小孩子不喊着嚷着让父母亲买书包去上学的？可是到了学校就开始有了教师管束，有了同学的对比，有了学业的压力，有了批评、嘲笑、讽刺……从而逐渐产生对学习的厌倦，对教师的逆反，对纪律的漠视……日久天长这样的学生也就成了教师眼中的后进生了。可以说教师对待学生的态度，同学对其的态度是后进生形成的一大重要因素。（三）社会因素的影响市场经济的负面影响，青少年失去了正确的价值观。不少青少年个人主义思想严重，在道德

6、方面存在知行错位的现象。社会中恋爱、婚姻道德观念混乱，婚外恋、婚外性行为日益增多，家庭责任感淡漠，重幼轻老现象严重地影响了青少年的价值取向。另外，贪污腐败现象也使青少年失去了正确的价值观，滋长了好逸恶劳的思想。家长急功近利的价值取向，影响了对青少年培养的投入。培养子女的投入是巨大的，有的家长因此觉得不划算，甚至觉得子女早一点赚钱自己也可以早点享福了；或是把钱挪作它用，有的家长舍得建豪华的房子，却舍不得花钱给孩子读书，这样的家长在农村并不少见。这样造成青少年无心学习，甚至也觉得本来就应该如此。消费文化的影响是巨大的，其负面的、消极的方面对青少年的危害更大。影视、计算机及网络的普及，给部分青

7、少年的虚拟情感走向极端创造了可能。商家为了商业利润竭尽了手段，吸引人们消费。在商业行为中不适度的夸张其说，使得一些青少年注重享受而逃避劳动；暴力、色情的内容也使得青少年往不良的方向发展。后进生的形成原因是多种因素造成的，作为教育工作者必须以高度的责任感，细致而又耐心地了解他们，正确地认识他们，研究他们，抱着“一个也不能少”，绝不放弃的信念，做好后进生的转化工作。那么如何做好后进生的转化工作呢？从教十多的经验告诉我，做好后进生的转化工