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时间:2019-10-03
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用发展的眼光对待每一个孩子张敏曾听说每一个孩子都是一株花,只不过因为花期不同,有的开花早,在各方面绽放绚烂的光辉;有的开花迟,家长、老师卯足了劲,也跟不上班级其他孩子的步伐;有的甚至不开花,因为他最后要长成一棵大树。面对开花迟或不开花的的孩子,有的老师和家长都急了,各种的补,各种的愁,有的甚至已是一种对孩子的“摧残”了。殊不知,不知不觉中违背了教育的根本——“以人为本”。的确我们在从事教育的过程中,会遇到种种学生,有的学生很聪明,不用老师说,就能做得很好;但有些学生任凭老师费劲力气,却收不到较好的教育效果。于是一些过激的语言便用在了学生身上:真是一个猪头!像你这样的人会有出息才怪!。我们知道:有时候一句话就可以改变一个孩子的命运,当然,这句话应该像春雨般适时,像春风般温暖,它有力量使沉寂的生命复苏青春,使干涸的心田焕发活力。 曾看到过这样一个真实的实例:美国有一个学校的一个班级,26个所有的人都有过不光彩的历史,有人吸毒,有人进过少年管教所,有一个女孩子甚至在一年之内堕过三次胎。家长拿他们没有办法,老师和学校也几乎放弃了他们。就在这个时候,一个叫菲拉的女教师接了这个班。新学年开始的第一天,菲拉没有像以前的老师那样整顿纪律,先给孩子们一个下马威,而是出了一道选择题:有三个候选人,他们分别是:A、笃信巫医,有两个情妇,有多年的吸烟史,而且嗜酒如命;B、曾经两次被赶出办公室,每天要到中午才起床,每晚都要喝大约一公升的白兰地,而且曾经有过吸食鸦片的记录;C、曾是国家的战斗英雄,一直保持素食的习惯,不吸烟,偶尔喝点酒,但大都只是喝一点啤酒,年轻时从未做过违法的事。菲拉要求大家从中选出一位在后来能够造福人类的人。无庸置疑,孩子们都选择了C。然而菲拉的答案却令人大吃一惊:“孩子们,我知道你们一定都认为只有最后一个才是最能造福人类的人,然而你们错了。这三个人大家都很熟悉,他们是二战时期的著名人物:A是富兰克林•罗斯福,身残志坚连任四届美国总统。B是温斯顿•丘吉尔,英国历史上最著名的首相。C的名字大家也很熟悉,阿道夫•希特勒,一个夺去了几千万无辜生命的法西斯恶魔。”孩子们都呆呆地瞅着菲拉,他们简直不相信自己的耳朵。“孩子们,”菲拉接着说,“你们的人生才刚刚开始,过去的荣誉和耻辱都只能代表过去,真正能代表一个人一生的是他的现在和将来的所作所为。从过去的阴影中走出来吧,从现在开始,努力做自己一生中做想做的事情,你们都将成为了不起的人才……” 正是菲拉的这番话,改变了26个孩子一生的命运,如今这些孩子都已长大成人,其中的许多人都在自己的岗位上作出了骄人的成绩,有的做了心理医生,有的做的法官,有的做了飞机驾驶员。值得一提的是当年那个个子最矮的也最爱捣乱的学生罗伯特•哈里森,今天已经成为华尔街上最年轻的基金经理人。因此,我们要知道,一定要用发展的眼光看学生!我们的学生,人生才刚刚开始,他们要走的路还很远,他们在学校的发展,远远不能决定他们以后的发展。而我们的一言一行却直接关系到他们的发展,要相信每一个学生。这也是我工作中的一个准则,我会和学生讲:“人的潜力是无穷的”,“每一个都是好样的”,“做不一定成功,但不做肯定不成功”,“花有存在的道理,小草也有存在的道理”。处理学生的事情我是对事不对人,在我教过的学生中有许多原来我们看不中的学生后来发展很好。今天,也许你恶毒批评过的孩子,明天却是成就最大的人才。
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