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1、/'单元：Unit4课题：Hobbies课时：1课型：新授【教学目标】（一）知识目标1.通过老师的引导阅读课文，了解他人的兴趣爱好。2.通过查阅单词表、查字典、猜测词义等方式听懂、会说、会读单词：dance,draw,playthepiano,read,sing和watchfilms。3.初步感知I/Welikedoing…He/Shelikesdoing…句型，并能简单运用I/Welikedoing…He/Shelikesdoing…句型。（二）能力目标1.能运用句型Ilike…分享自己的兴趣爱好，或运用句型He/Shelikes…介绍他人的兴趣爱好。2.在阅读时，能够正确使
2、用字典查找生词，掌握查字典的一些基本技能。（三）情感目标能够分享自己的兴趣爱好、特长，增进朋友之间的友谊。【教学重点】1.掌握六个新单词：dance,draw,playthepiano,read,sing和watchfilms。2.初步感知I/Welikedoing…He/Shelikesdoing…句型，并能运用句型介绍自己及朋友们的兴趣爱好。【教学难点】在介绍自己或朋友们的兴趣爱好时，会运用likedoing…这一结构与第一人称和第三人称代词连用时的不同形式。【教学准备】单词卡片、挂图、录音等。【课前先学】1.教会学生如何查字典。书P90.2.Learnthenewword
3、sbyyourselves.查阅单词表和字典，写出以下单词或词组的中文意思，并跟着磁带读一读：hobby________begoodatwith________also________dance________draw________alotofplaythepiano________read________singwatchfilmsboth3.Listentothetapeandreadthestorybyyourselvesthreetimes..然后仔细观察P38,Thinkandwrite部分,在文章中圈出答案。【教学过程】先学预设后教策略二次调整Step1.Prep
4、aration1.Greeting.2.Reviewsomeverbs.T:Ilikeswimming.Icanswim.Whatcanyoudo?教师引导学生通过做动作、说一说的方式进行师生、生生间的问答活动，复习swim,skate,jump,playbasketball,playfootball,playtabletennis等词汇./'Step2.Presentation&Practice1.做做说说，教授四会单词。Dance,draw,playthepiano,read,sing,watchfilms.2.T:Ilikeswimmingandreading.What’
5、syourhobby?导入课题hobbyhobbies.在对话中学习：Ilike/she/helikesdancing/drawing/playingthepiano/reading/singing/watching/watchfilms.3.Lookandguess出现课文挂图：MikeT:Mikeisintroducinghishobbies.Guess,whatdoeshelike?4.Checktheanswer(播放第一幅图录音)5.Showthecharacterstothestudents.(出示第二、三、四幅图)Q:WhoisMiketalkingabout?6
6、.Learnwiththeteacher.T:Look,he’sMike’sfriend:LiuTao.Guess:Whatdoeshelike?T:Oh!Helikesplayingfootballtoo.Heisgoodatit.Q:Whatelsedoeshelike?T:Yes,healsolikesplayingtabletennis.Teach:also对比：Healsolikesplayingtabletennis.Helikesplayingtabletennis,too.让学生找出相同点及不同点1.教师做动作，与学生进行问答，并教授新单词。拓展动词write.
7、2.小组进行四会单词读音的过关，学生如有发音上的困难及时纠正，以便能正确朗读现在分词。通过介绍自己的兴趣爱好，老师顺势揭题What’smyhobby?或WhataremyHobbies?TodayIbringanewlessontoyou!Thenameis‘Hobbies’.hobbies是一个新单词，在教授时要注意提醒学生复数形式。可以归纳之前学过的一些去y加ies的单词：cherry,library,body.使学生初步掌握现在分词的构成：一般在动词尾加ing，以e结尾去e加ing。引
