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1、单元:Unit4课题:Hobbies课时:1课型:新授【教学目标】(一)知识目标1.通过老师的引导阅读课文,了解他人的兴趣爱好。2.通过查阅单词表、查字典、猜测词义等方式听懂、会说、会读单词:dance,draw,playthepiano,read,sing和watchfilms。3.初步感知I/Welikedoing…He/Shelikesdoing…句型,并能简单运用I/Welikedoing…He/Shelikesdoing…句型。(二)能力目标1.能运用句型Ilike…分享自己的兴趣爱好,或运用
2、句型He/Shelikes…介绍他人的兴趣爱好。2.在阅读时,能够正确使用字典查找生词,掌握查字典的一些基本技能。(三)情感目标能够分享自己的兴趣爱好、特长,增进朋友之间的友谊。【教学重点】1.掌握六个新单词:dance,draw,playthepiano,read,sing和watchfilms。2.初步感知I/Welikedoing…He/Shelikesdoing…句型,并能运用句型介绍自己及朋友们的兴趣爱好。【教学难点】在介绍自己或朋友们的兴趣爱好时,会运用likedoing…这一结构与第一人称
3、和第三人称代词连用时的不同形式。【教学准备】单词卡片、挂图、录音等。【课前先学】1.教会学生如何查字典。书P90.2.Learnthenewwordsbyyourselves.查阅单词表和字典,写出以下单词或词组的中文意思,并跟着磁带读一读:hobby________begoodatwith________also________dance________draw________alotofplaythepiano________read________singwatchfilmsboth3.Liste
4、ntothetapeandreadthestorybyyourselvesthreetimes..然后仔细观察P38,Thinkandwrite部分,在文章中圈出答案。【教学过程】先学预设后教策略二次调整Step1.Preparation1.Greeting.2.Reviewsomeverbs.T:Ilikeswimming.Icanswim.Whatcanyoudo?教师引导学生通过做动作、说一说的方式进行师生、生生间的问答活动,复习swim,skate,jump,playbasketball,pla
5、yfootball,playtabletennis等词汇.1212Step2.Presentation&Practice1.做做说说,教授四会单词。Dance,draw,playthepiano,read,sing,watchfilms.2.T:Ilikeswimmingandreading.What’syourhobby?导入课题hobbyhobbies.在对话中学习:Ilike/she/helikesdancing/drawing/playingthepiano/reading/singing/wa
6、tching/watchfilms.3.Lookandguess出现课文挂图:MikeT:Mikeisintroducinghishobbies.Guess,whatdoeshelike?4.Checktheanswer(播放第一幅图录音)5.Showthecharacterstothestudents.(出示第二、三、四幅图)Q:WhoisMiketalkingabout?6.Learnwiththeteacher.T:Look,he’sMike’sfriend:LiuTao.Guess:Whatdo
7、eshelike?T:Oh!Helikesplayingfootballtoo.Heisgoodatit.Q:Whatelsedoeshelike?T:Yes,healsolikesplayingtabletennis.Teach:also对比:Healsolikesplayingtabletennis.Helikesplayingtabletennis,too.让学生找出相同点及不同点1.教师做动作,与学生进行问答,并教授新单词。拓展动词write.2.小组进行四会单词读音的过关,学生如有发音上的困难
8、及时纠正,以便能正确朗读现在分词。通过介绍自己的兴趣爱好,老师顺势揭题What’smyhobby?或WhataremyHobbies?TodayIbringanewlessontoyou!Thenameis‘Hobbies’.hobbies是一个新单词,在教授时要注意提醒学生复数形式。可以归纳之前学过的一些去y加ies的单词:cherry,library,body.使学生初步掌握现在分词的构成:一般在动词尾加ing,以e结尾去e加ing。引