河南省周口市淮阳县西城中学八年级语文上册《第5课 我的爸爸妈妈》导学案（教师版）（无答案） 新人教版

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1、《第5课我的爸爸妈妈》导学案【预习课导学】（晚自习30分钟）预习任务：资料准备：结合资料，了解本文的写作背景和二战时纳粹法西斯的暴行。自主积累：结合本文的课下注释，掌握这篇课文的重点词语，并在练习本上抄写记忆。自我感悟：感知本文的主要内容，理清文章脉络。预习步骤：第一步：初读课文，读顺读畅：认准字形、读准字音，识记生词。第二步：默读课文，快速把握文章要点，理清几部分之间的联系，做好勾画批注。第三步：再读文本，体会情感：力求读出自己的情感，选取自己感触最深的片段，读得声情并茂，体会关键句子情感。【探究课导学】学习目标1、能够声情并茂诵读课

2、文，扎实记忆“杀戮、荒谬”等重点词语，整体感知文章，把握文章四个部分的内在联系，理清文章叙事脉络。2、通过合作探究，品味关键词句，深入理解文章内涵。3、让学生铭记历史，正视现实，培养热爱和平的情感和社会责任感。【资料助读】一、走近作者聂华苓，女，美国华裔作家，1921年生，湖北武汉人。1949年去台湾，开始发表作品。1964年赴美定居，代表作《台湾轶事》。聂华苓的作品以深邃的历史感表现现代中国的沧桑变化，抒写台湾中下层人们的乡愁和海外浪子的悲歌。创作坚持“溶传统于现代，溶西方于中国”的艺术追求。二、了解背景[来1988年10月21日，作

3、者在南斯拉夫克拉库耶伐次参加悼念活动。47年前，纳粹在这座小城大肆屠杀，一天之间，杀死了7000多人，其中包括300多个孩子。作者在当年纳粹大屠杀的地点，感受到历史的残酷与沉痛，感受到人民的悲哀和愿望，写下了这篇文章。预习自测1、荒谬（）憧憬（）呵护（）杀戮（）悼念（）屹立()蜿蜒()恍惚()明赫白()聂华苓()2、根据下列语句的意思判断相应词语：（1）原指描写刻画十分细致生动，现在也用来指丑态毕露。（）（2）形容非常凶暴残忍，没有一点儿人情味。（）（3）形容天气恶劣。比喻境遇悲惨凄凉。（）（4）极端错误；非常不合情理。（）（5）严肃而

4、庄严。（）3、课文主体部分可分为哪几个片段：一、来到纪念地；二、看纪念演出三、参加座谈会四、参观纪念馆【整体感知】1、简要复述课文内容。（提示：抓住文中记叙的要素梳理情节）2、除了与纪念活动有关的文字，作者还写到了南京大屠杀?有什么用意?3、对于当年法西斯犯下的滔天罪行，西德作家和日本作家的态度有何不同?（结合文中语句加以说明）【自研自探导学】1、正文前面为什么引用萨特的话？萨特为什么说他的记忆既是“沉重”的，又是“美丽”的?（联系文章主旨思考作用；从现实与精神两个不同角度思考）讨论明确：（1）萨特的话是很精辟的，特别是说他的记忆是“沉

5、重”的，又是“美丽”的，可以作为全文的一个引子，回味起来，又是本文的点睛之笔。从萨特的话又可以看到克拉库耶伐次留给后人的警示已越过国界。（2）一天之内，七千人惨遭法西斯强盗的屠杀，这个记忆是“沉重”的；但是，面对法西斯的屠教师教学设计教师姓名任教班级一、导入新课（约2分钟）有谁知道“六一儿童节”的由来？第二次世界大战期间，1942年6月，德国法西斯枪杀了捷克利迪策村16岁以上的男性公民140余人和全部婴儿，并把妇女和90名儿童押往集中营。村里的房舍、建筑物均被烧毁，好端端的一个村庄就这样被德国法西斯给毁了。为了悼念利迪策村和全世界所有在

6、法西斯侵略战争中死难的儿童，保障儿童权利，1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科召开执委会，正式决定每年6月1日为国际儿童节。同样，在二次大战中，在南斯拉夫的克拉库耶伐次，一天之内，7000多个无辜生命遭到杀戮，其中包括300多个孩子。今天，我们来学习一篇美国华裔女作家聂华苓写的《亲爱的爸爸妈妈》，认识战争的罪恶，懂得和平的珍贵。二、解读目标（约2分钟）教师阐述学习目标，精要概述目标要点：感情朗读及掌握生词等基础知识，理清文章脉络，探究关键句的意蕴、作品主题。做好勾画。三、预习检测（5分钟）播放课件，师生、生生互动，书面口头相结合

7、，完成三道检测题。学生互相补充，必要时教师简单指导（尤其是对四个片段的概括），并及时作出评价。（区别“谬”与“戮”字形，注意据意写词语，不一定是成语）学生一分钟时间将此巩固。四、整体感知（10分钟）师生对预习知识进行梳理、概述。教师从整体上引导学生巩固自学成果，主要是在复述中理清文章要素，理解作者描写不同内容的写作意图。（和平的主题）五、讨论探究（5分钟）小组长组织本组成员对探究题1——3题及自己的学习疑难展开探究，注意括号里的提示，按照互动程序展刀，南斯拉夫人民毫不畏惧，大义凛然，不论是那位面对枪口的威胁仍然坚持给孩子们上最后一课的老

8、师，还是那些在生命即将被残酷剥夺之际仍不忘表达对亲人的爱的人们，都表现了“整个民族的英勇”。这是令人崇敬的，这是美的，所以说“这是个美丽的记忆”。2、“凄风。苦雨。天昏。地暗。”连用四个句号，起到了什么样的