九年级语文上册 24 诗词五首同步测控优化训练 语文版

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1、初中语文同步测控优化训练24诗词五首5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.给下列词语中的加点字注音。徘徊（）宫阙（）琼楼（）低绮户（）云鬓（）提示：此题主要考查对生字字音的掌握情况。答案：páihuáiquèqióngqíbīn2.名句填空。(1)________，长河落日圆。(2)商女不知亡国恨，________。(3)________，似曾相识燕归来。(4)________，________，此事古难全。(5)蓬山此去无多路，________。提示：此题主要考查对诗词名句的掌握情况。这些语句往往又是理解这首诗的关键。应重

2、点记忆。答案：（1）大漠孤烟直（2）隔江犹唱后庭花（3）无可奈何花落去（4）人有悲欢离合月有阴晴圆缺（5）青鸟殷勤为探看3.解释下列诗句中加点词的意义。（1）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。（2）蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。（3）明月几时有？把酒问青天。（4）不应有恨，何事长向别时圆？（5）但愿人长久，千里共婵娟。提示：此题主要是对重点字词的考查。答案：（1）笼罩。（2）热情而周到。（3）举，拿着。（4）遗憾。（5）形容月色明媚，这里指代明月。4.根据课文中相关内容填空。(1)《使至塞上》的作者是________朝的___

3、_____，字________，太原祁人，是________派的代表。他的诗多描绘________，状物传神，形象生动，具有________的独特风格。他与________齐名，并称“王孟”(2)《泊秦淮》的作者是________，字________，________朝________家。由于他晚年居住在长安城南他祖父留下的樊川别墅中，所以号称________。他与杰出诗人________齐名，并称“小李杜”，以区别于“老李杜”，“老李杜”是指________、________。(3)《无题》（相见时难别亦难）选自______

4、__，作者李商隐，字________，号________，________代人，与同时代的另一位诗人____________齐名，合称为“小李杜”6用心爱心专心。此诗是写恋人间的分离和相思的。(4)《浣溪沙》选自________，是________朝的________写的，字________，抚州临川人，是________派的词人。(5)《水调歌头》选自________，作者是________，字________，号________，________派词人，“唐宋八大家”之一。提示：此题主要帮助掌握有关文学文化常识。要特别注意

5、作者的朝代及其字号，以及他的创作风格等等。答案：(1)唐王维摩诘山水田园山水田园清新自然孟浩然(2)杜牧牧之唐文学“杜樊川”李商隐李白杜甫(3)《李义山诗集》义山玉谿生唐(4)《珠玉集》宋晏殊同叔婉约(5)《东坡乐府》苏轼子瞻东坡居士豪放10分钟训练(强化类训练，可用于课中)1.根据语言环境填诗句。（1）三年的初中生活即将结束。请用苏轼《水调歌头》中的两句诗词表达分别后对老师、同学们的良好祝愿：______________，______________。其中含有哲理的诗句是：______________，___________

6、___，______________。（2）“______________，______________。”晏殊见春花凋谢，燕子归来，心中不禁产生了对春光逝去的惋惜、怅惘之情。（3）王维《使至塞上》中描写边塞奇特壮美景色的句子是：______________，______________。（4）李商隐的《无题》中常被后人用来形容“鞠躬尽瘁，死而后已”精神的诗句是：______________，______________。（5）《泊秦淮》中写统治阶级纵情声色、醉生梦死的诗句是：______________，__________

7、____。（6）“明月几时有？把酒问青天”从李白《把酒问月》诗“______________，______________”两句脱化而来。提示：本题旨在强化对诗歌本身的理解，既要理解它的本意，又要掌握它的引申意、比喻意。同时能在具体的语言环境中准确运用。答案：（1）但愿人长久千里共婵娟人有悲欢离合月有阴晴圆缺此事古难全（2）无可奈何花落去似曾相识燕归来（3）大漠孤烟直长河落日圆（4）春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干（5）商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花（6）青天有月来几时我今停杯一问之2.《使至塞上》既叙事，又写景，一笔两到，贴切自然

8、，请仔细品味其中的妙处。提示：王维的这首诗之所以传诵千古，主要是“大漠孤烟直，长河落日圆”这一联写得妙。一个“大”，一个“长”，一个“直”，一个“圆”，展现在我们面前的恰似几何图形的天地，给予我们广阔的想象空间。参考答案：作者巧妙地把自己的孤寂情绪融入广阔的自然景象的描绘之中